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이화여자대학교 출판부, 2003
5. 『유아교육개론(21세기 교사를 위한)』, 김옥경 외 지음, 태영출판사(교재) 펴냄, 2005
6. 『유아교육개론』, 유승구 외, 교육과학사 펴냄, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 중요성 및 특수성
1. 유아교육의 중요
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전인적인 인적 자원 양성을 위한 유아 교육 혁신’ 이화여자 대학교 이기숙
이종희,우남희, 현은자(1993). ‘사설 학원과 가정중심의 조기 교육 실태 연구’, 한국 유아 교육 학회 1. 서론
2. 본 론(조기 교육의 필요성과 장점)
3. 결 론
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이화여자대학교 출판부
4. http://blog.naver.com/report04.do?Redirect=Log&logNo=100004607230
5. http://sungji.isesang.co.kr/edu/edu-01.htm
6. http://210.218.39.13/~fineart/project/pro01.htm(프로젝트 접근법>
7. http://www.itempool.com.br/home/arts/idea/brain/project.htm (프로젝트 접근법)
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동기조사 / 효성여대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자원봉사자의 의의
Ⅲ. 자원봉사활동의 특성
Ⅳ. 노인자원봉사 활동 현황
1. 서울특별시
2. 대한 노인회
3. 기타 기관
Ⅴ. 노인자원봉사활동의 문제점
Ⅵ. 미국 노인자원봉사활동 사례
1. 국
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교육학회, 2003년
6. 『장애영유아를 위한 교육』 / 도널드베일리, 마크월러리 지음, 이소현 옮김, 이화여자대학교출판부 , 1995년
7. 『특수유아의 이해와 교육』 / 한기정지음, 교육과학사, 2000년 Ⅰ 유아특수교육의 이론적인 내용 고찰
1.
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교육학회, 2003년
6. 『장애영유아를 위한 교육』 / 도널드베일리, 마크월러리 지음, 이소현 옮김, 이화여자대학교출판부 , 1995년
7. 『특수유아의 이해와 교육』 / 한기정지음, 교육과학사, 2000년 Ⅰ. 유아특수교육의 개관
1. 유아특수교육의
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교육학회 1992년도 교사 워크샵 .
릴리언 캐츠실비아 챠드(1996). 유아들의 마음 사로잡기프로젝트 접근법. 이윤경석춘희(옮김). 이화여자대학교 출판부.
Katz, L. G. and S.C. Chard.(1989). Engaging Children's Minds:The Project Approach. Norwood, NJ:Ablex.
캐롤린 에
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이화여자대학교 출판부, 2003. 3
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8
이숙제, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2005. 8 1. 놀이의 개념
2. 놀이가 유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자
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동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
Ⅵ. 유아 성심리발달에 대한 제이론
1．정신분석학적 관점
1) 구강기(Oral Stage：0?18개월)
2) 항문기(Anal Stage：18개월?3세)
3) 남근기(Phallic Stage：3?6세)
2．사회학습론
3．인지발달론
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이
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이화여자대학교, 1998
. 교육마당21(2003년 4월호),‘ 다양한 통합교육 운영 유형 및 실천 방향,’ 교육인적자원부, 2003 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유아특수교육의 목적
Ⅲ. 유아특수교육대상자의 정의
Ⅳ. 통합교육의 의미
Ⅴ. 통
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