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가정 아동들의 학업성취도 및 인성발달 비교. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
백화숙(2011). 맞벌이가족의 영유아보육시설 이용실태에 관한 조사분석. 경북대학교 행정대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이 가족의 개념
2.
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학업중단 이유와 유형도 매우 다양해졌다. 문제는 이들이 학업을 중단하고 택할 수 있는 길이 매우 한정적이라는 것이다. 학업중단의 이유로 학교부적응이 가장 큰 요소로 꼽히고 있지만 그 이면에는 가정불화, 경제적 어려움 등이 시초가 되
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가정 자녀에 대한 입학 상담이나 한국어 교육 및 학습 지원이 이루어져 왔으며, 대안 학교의 설립도 추진되고 있다. 또한, 민간 차원에서도 민간단체(NGOs)를 중심으로 여러 교육 프로그램과 의료·법률 서비스가 이루어지고 있다.
그러나 이러
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학업에서 탈락한 학생들에게 불만과 열등감을 부추기고 있다.
현재 가정과 학교에서 이렇게 청소년의 폭력을 부추기는 역할들을 하고 있다. 이런 문제점을 극복하고 청소년들의 폭력의식을 건전한 방향으로 유인 할 수 있도록 많은 제도가
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학업성취 효과를 올리느냐가 문제이다.
유전적인 영향은 현재의 과학으로 변화시킬 수 없다. 그러면 학교나 사회환경을 얼마만큼 잘 이용하여 인간을 교육시키느냐에 따라 인간은 변화되고 스스로의 성취욕이 강하게 작용하고 그 결과로 좋
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가정의 청소년들은 이러한 문제들을 갖고 있으므로 정상 가정의 청소년 서비스와는 다른 서비스가 필요하다. 결손가정 청소년들을 위해서 제공되어지고 있는 사회복지 서비스를 살펴보면, 우선적으로 전체 가족을 대상으로 한 소득보장을
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학업성취 효과를 올리느냐가 문제이다.
유전적인 영향은 현재의 과학으로 변화시킬 수 없다. 그러면 학교나 사회환경을 얼마만큼 잘 이용하여 인간을 교육시키느냐에 따라 인간은 변화되고 스스로의 성취욕이 강하게 작용하고 그 결과로 좋
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가정의 개념
Ⅲ. 모자가정이 자녀에게 미치는 영향
1. 정서적 문제
2. 행동적, 사회적 문제
3. 학업적 문제
Ⅳ. 모자가정의 현황
1. 연령별
2. 교육 정도
3. 취업형태
4. 주거상태
5. 자녀관계
Ⅴ. 모자가정이 겪는 어려움
1. 경제적 측
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가정폭력상담소 등과 연계하여 개입하고 법적인 문제들도 함께 있기 때문에
경찰과도 협력하여 아동들에 대한 보호 조취를 취하였고 가장 중점을 둔 것은 아
동들에 대한 학교의 적응도를 높이는 것이었습니다. 아동들을 만나서 개별적으
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학업 부진 극복
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께
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