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국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
박인기 외,『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원, 2000.
안정임ㆍ전경란,『
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국어교육과 교육대학원 석사학위논문, 1996
안순태, 「현곡 조위한의 삶과 문학」, 한국한시학회, 한국한시작가연구, 2003
양승민, 「최척전(崔陟傳)의 창작동인과 소통과정」한국고소설학회, 고소설연구, 2000 Ⅰ. 서론
- <최척전> 소개 및
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국어교육과 교육대학원 석사학위논문, 1996
-안순태, 「현곡 조위한의 삶과 문학」, 한국한시학회, 한국한시작가연구, 2003
-양승민, 「최척전(崔陟傳)의 창작동인과 소통과정」한국고소설학회, 고소설연구, 2000
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작
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교육과정 국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수 학습 자료』, 한국교육과정평가원 세미나 자료집, 연구 자료 ORM 98-4-5.
최병우, 이채연, 최지현 (2000), 매체 언어의 교수-학습 방법에 관한 연구, 『2000 학술 발표 자료집』, 서울대학교 국어
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국어교육과 문화교육』 2004.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
안정임ㆍ전경란,『미디어교육의 이
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국어교육과 교수)
- 주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 문학 교육 내용
2. 초등 문학 교육의 문제점
1) 교육과정의 운영의 문제점
2) 교육 과정의 한
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교육과정과 교육평가, 서울 : 교육과학사
◈ 교육부 지정 연구 기관 경기도 교육 연구원(1994) 고등학교 국어과 평가 방법 개선 연구 2
◈ 권용혜(1997), 중학교 국어과 읽기 평가에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 논문
◈ 교육부(1997), 고등학
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국어교육학회, 2001
정재찬 외 / 국어과 토론. 토의 학습의 수업 모형 개발 연구, 서울대학교 국어교육과, 1998
전영우 / 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전영우 / 토론을 잘 하는 방법, 주니어 김영사, 2003
창의성 교육 세미나 창의성 교육과 토론학
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국어교육연구> 창간호, 서울대 국어교육연구소
김윤식, 이상연구, 문학사상사
문교부 고시 제 88-7호, 고등학교 교육과정
문흥술, 이상 문학의 주체 분열과 반담론, 서울대 대학원 국어국문학과 석사
백철, 비평의 이해, 민중서관
유종호, 인
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대학교 어학연구소, 2001.
윤여탁, 문학사의 시대구분과 문학교육, 서울대 사범대 국어교육과, 2000.
임경순, 문학의 해석과 문학교육,
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