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학원을 제도권 안으로 끌어들여 학원에서 이뤄지는 교육활동을 정부가 체계적으로 관리할 수 있는 근거를 마련하였다.
참고문헌
교육인적자원부, 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책 교육활동 우수학교 실천·체험사례(웹문서), 2004
교
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사교육비에 대한 통계자료
- 가구의 월평균 소득별 월평균 사교육비에 대한 통계자료
- 경기도 교육이 가장 먼저 해결해야 할 당면과제
* 과제를 하면서 느끼게 된 점
과제를 하기 위해서 자료를 찾는 과정에서 네이버 블로그에서 일반 학생들
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학원 석사논문, 2000
윤정일·정수현 - 한국 공교육의 진단 선택의 자유와 공정성, 집문당
윤정일 외 - 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소, 1997
한국교육재정경제학회 - 과외와 사교육비:한국적 상황분석과 대응전략, 한국교육재정경
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들어가는 말
2. 사교육비, 얼마나 지출되고 있는가
3. 사교육비, 어떤 대책이 필요한가
1) 공교육 투자 확대
2) 학교시설을 활용한 학원과외의 학교내 흡수
3) 공립 학원의 설치 운영
4) 불법고액과외 단속
5) 입시제도의 개선
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사교육비:한국적 상황분석과 대응전략, 한국 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 유형
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 원인
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 실태
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 학교 교육
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사교육비의 경제적 부담 및 교육 편차, 다른 사회적· 교육적 문제를 야기하였다. 따라서 그 근본적인 원인과 해결책을 그러한 사회적 분위기로부터 찾을 수 있을 것이다. 우선, 과열된 사교육으로의 교육열을 식히기 위한 공교육 즉, 학교교
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학원교육의 병폐, 사교육비 증가를 막기 위해 공보육 시설인 방과 후 교실을 늘리는 추세에 있다. 이와 함께 아동을 보육하는 전문인력인 방과 후아동지도사의 역할이 커지고 있다.
따라서 방과 후 아동지도사의 자격을 인정하는 아동보호 및
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사교육비용 감소
인터넷을 통한 실시간의 쌍방향 혹은 다원통신, 멀티미디어를 이용한 흥미 있는 교육 프로그램의 개발 그리고 에듀넷 등을 활용한 무제한적인 교육 자료의 이용 등등으로 가능해진 사이버 교육이 필요하다. 또한 가정에 컴
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학원 교육학 석사학위논문, 1991.2.
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997.
, 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책, 한국교육개발원, 1981.
김윤태, “학교선택 정책에 관한 분석적 연구,” 교육행정학연구, 제14
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학원에서 이루어지는 교육과 비교하여 볼 때 비효과적이고 비효율적으로 이루어지고 있다는 점이 현재 방과 후 프로그램의 가장 취약한 부분인 것이다. 설문 결과 실제로 이런 부분들에 관해서는 학부모 측에서 인지하고 있었다. 설문 조사
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