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시사점을 지닌다. 또한 유아 교육의 교수학습 방법과 환경, 평가, 역할 등 방법론적인 접근도 함께 탐구함으로써 유아교사들에게 적용 가능한 시사점들을 제공한다. 1. 서론: 논문 소개
2. 본론: 논문의 핵심 요약
3. 결론: 논문 비평
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비평적으로 읽고 수정하는데 이 과정에서 몰입하기와 거리두기의 순환이 일어난다.
발현
레지오 교육자들은 배움의 개별적이고 전문적인 형성과정에서 어린이 스스로 새로운 경로를 찾도록 이끈다면 배움의 의미는 복잡하고 갈등적이며 예
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8) 장애아보육
9) 식품기호와 편식
2. 논문의 주요 내용 요약
1) 국문 요약
2) 연구방법
(1) 조사대상 및 기간
(2) 조사 방법
(3) 조사 내용
(4) 자료의 처리
3) 연구 결과 및 고찰
3. 연구 내용에 대한 평가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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3) 승진기회
4) 동료와의 관계
5) 원장과의 관계
6) 근무환경 및 후생복지
5. 설문지 구성 내용
Ⅳ. 조사방법
1. 표본추출
2. 측정도구와 척도구성
3. 자료수집 및 자료분석 방법
Ⅴ. 연구의 구성틀(목차)
Ⅵ. 논문일정
Ⅶ. 참고문헌
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학위논문, 2008.
김선경, 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2009.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 교육내용 및 교사지침, 여성가족부 고시 제2007-1호, 2007.
육아정책연구소, 3~5세 연령
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