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경으로 함으로써 지나치게 비관적이고 엘리트주의적이라는 한계를 가지게 된 것이다.
■ 발터 벤야민의 ‘기술복제시대의 예술’
1) 발터 벤야민의 비극적 죽음에 대하여 : Walter Benjamin을 포함한 대부분의 프랑크푸르트 학파 이론가들은 유태
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이문출판사
송경호, 서양철학의 산책, 선명출판사 1. 칸트의 삶과 철학
2. 칸트의 과학론
3. 칸트의 학적인식
4. 칸트의 순수이성비판
5. 칸트의 비판철학
6. 칸트철학의 한계와 모순점
7. 칸트철학의 영향과 의의
8. 참고자료
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경기)과 1998·2001년(불경기)의 주제변화 36
2) 1994·1999년(호경기)과 1998·2001년(불경기)의 유형변화 37
제 5장. 결론 및 한계점 38
1. 연구 요약 및 결론 38
2. 연구의 한계 41
- 참고문헌 - 43
- 표목차 -
<표 1> 시장지배학파와 시장경쟁학파의 이론
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3) 행동주의적 상담이론 (파블로프 , 스키너)
4) 인지적 상담이론 (조오지 켈리 , 엘리스)
3. 각 학파의 성격이론과 상담이론의 관계 비교
1) 성격이론 (인간 본성에 대한 기본 입장을 중심으로)
2) 상담이론 (각 상담이론의 한계와 적용)
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학파라치제를 합법적인 제도로 인정하고 있어 논란은 더욱 가열되는 양상이다. 이 제도의 필요성을 인정하는 쪽에서는 당초 의도한대로 사교육비 경감을 가져왔다고 보고 있다. 지난 2년 동안 9,000여 건의 학원 불법행위에 포상금이 지급됐고
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학파의 상공업진흥론
7) 이익의 역사관
8) 한백겸의 동국 지리지
9) 이규경의 오주연문장전산고
3-A. 실학사상의 전개
1) 중농학파 사상의 전개 과정
2) 중상학파 사상의 전개 과정
4-A. 실학의 근대의식
1) 근대의식의 특징
2) 실학에서의
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시대
3. 플라톤과 아리스토텔레스의 시기
4. 아리스토텔레스 이후의 철학
(1)스토아 학파
(2)에피쿠르소 학파
(3)신플라톤주의
Ⅲ. 중세 기독교 철학의 요약
Ⅳ. 그리스적 사유와 중세 사유의 비교
Ⅴ. 리포트를 마치며
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경전을 독자적으로 해석하기도 하였고, 정제두(鄭齊 斗)를 중심한 강화학파(江華學派)에서는 양명학(陽明學)을 연구하여 성리학의 한계를 극복 하려고 하였다. 그러나, 이들은 성리학자들에 의해 이단으로 몰려 조선사회에서 그 지위를 굳히
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가는 과정으로 정의
4P를 강조. 이후 SW의 전문적 역할을 강조하는 6P로 확장 1.개요 & 이론적 배경
2. 기본가정 및 주요개념
3.문제해결모델의 이해 및 특징
4,사회복지실천에서의 사례 적용
5.문제해결모델의 한계점
6.결론
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경청 배우기, 아동이 자기 행동의 결과를 수용하도록 돕기, 가족회의법, 격려의 사용 등을 다룬다.
Ⅵ. 아들러 학파의 한계와 비판
아들러는 시간의 한계를 인식하고 있었으며 그는 자신의 시간을 그 이론을 형식화시키 는데 바칠 것인지 아
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