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문화적 콘텐츠화할 수 있을 것이다.
참고문헌
구마 패터슨, 페미니즘 미술의 이해, 시각과 언어
김정(1985), 시각세계를 발전시키는 토론 중심의 미술, 미술세계
이광미(1996), 시각 예술의 이해 : 지구문화사
이일(1985), 현대 미술의 시각, 미진사
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진흥원, 2010.
지진호ㆍ임화순, 재래시장의 문화 관광자원 활용방안, 여행학구, 제12권, 2000. 1. 전통시장이란?
2. 전통시장의 분류
1) 형태에 따른 분류
2) 외형에 따른 분류
3. 전통시장의 특성
4. 전통시장의 기능
5. 전통시장의 활
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교육대학교, 2004
◇ 최동식, 진로탐색 프로그램 운영을 통한 자기주도적 학습력 제고, 한국교육생산성연구소, 2005
◇ 최봉순, 진로탐색훈련이 중학교 남학생의 진로의식성숙과 자아개념에 미치는 효과, 영남대학교, 2004
◇ 황매향 외 2명, 대학
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우수하고 순백색의 질감도 미려합니다. 파인 스트롱을 원료로 만들어진 참새 반상기세트는 기능성과 형태미가 뛰 어난 도자제품입니다.
2003년 우수디자인상품(GD) 한국디자인진흥원장상 수상
문화관광상품 및 공예 부문
(37) ㈜한국후지제록
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예술 시장이 형성
무형성, 이질성 : 공연 & 관객, 생산과 소비의 동시성, 소멸성
4. 공연산업의 발전방향
교육수준 향상, 관객들의 기호 형성, 문화의 중요성에 대한 인식 확산, 경제발전
5. 전망과 발전방향
1) 예술가 지원 정책
2) 공연장 지원
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지원교육 분야가 각각 5명씩 등록되어 있으며, 취업교육과 문해기술교육이 각각 3명, 자녀교육 분야 1명, 기타 10명의 강사가 활동하고 있다.
2) 강사분석
남구청의 평생학습 홈페이지에 등록된 강사의 전체 현황에서 취미/교양과 문화/예술 분
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교육
(3) 손, 가슴, 머리를 모두 쓰는 과목
(4) 유급과 성적이 적힌 성적표가 없다
(5) 교과서가 없다
(6) 자연친화적 가치관
(7) 평등한 학교공동체
3. 발도르프 유아교육내용
(1) 생활리듬
(2) 라이겐
(3) 예술작업
(4) 동화 및
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교육
(3) 손, 가슴, 머리를 모두 쓰는 과목
(4) 유급과 성적이 적힌 성적표가 없다
(5) 교과서가 없다
(6) 자연친화적 가치관
(7) 평등한 학교공동체
3. 발도르프 유아교육내용
(1) 생활리듬
(2) 라이겐
(3) 예술작업
(4) 동화 및
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교육기관으로 지정되어 있는데 마포평생학습관은 이런 도서관 및 여러 유관기관과 연계를 맺어 학습포럼, 공연, 전시, 평생학습축제 등을 기획하고 개최하며 각종 프로그램 등 다양한 정보를 공유하고 있다. 평생학습 네트워킹은 제도적 네
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교육, 커뮤니티 디자인을 종합하는 통합문화예술 상품과 서비스를 제공합니다. 단체 구성원 개개인이 공연자, 교육자, 공예 장인의 삶을 순환함으로써 하고 싶은 일을 하면서 자기 고용을 실현합니다. 노리단은 현재 매해 200여회의 국내외 초
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