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평가되어야 한다. 아울러 난이도에 따라 평가 내용을 체계화해야 한다.
평가 결과 처리 및 활용과 관련하여 첫째, 점수화한 평가 결과는 평가 결과 활용의 일부분이므로 평가 결과를 개인의 특성 중심으로 기록하여 자신을 진단하고 부족한
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한국 민주주의의 현재: 위기 진단과 구조적 한계
3.1 한국 민주주의의 퇴행 현상과 국제적 평가
3.2 정치적 양극화와 진영 갈등의 심화
3.3 대통령제의 구조적 문제와 권력 집중
3.4 시민사회와 정치 엘리트의 역할 변화
3.5 사회갈등의 다층화
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평가”-서울시 청소년시설 위탁운영기관 선정사례.한국정책학회보,제8권 3호.1999.
최유성,“지방자치단체의 경영수익사업에 관한 연구”,한국행정연구원,1998.
최충옥,“가정과 청소년문제”,한국청소년개발원,1993.
한국청소년개발원,“청소
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연구원, 2009
* 유희정, 학령기 전 정상발달의 임상적 평가와 전반적 발달장애, 대한신경정신의학회, 2008
* 유희정, 자폐장애와 전반적 발달장애, 메디칼매니지먼트그룹, 2009
* 유희정 외 7명, 전반적 발달장애의 한국형 치료 권고안 : 진단 및 평
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한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보육기관평가인증제
1. 보육기관평가인증제의 개념
2. 보육의 질과 보육기관평
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한국 사회복지 행정의 역사적 변천 과정에 대한 연구:조선구호령 제정 이후의 구빈 행정을 중심으로」, 『한국행정 사학지』, 201~226, 제22호, 2008.
김승권, 조흥식, 「한국 사회복지정책의 평가와 발전방안 연구」, 『한국보건사회연구원 연구
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한국사회학회 편, 한국사회와 갈등의 연구, 서울 현대사회연구소
송호근(1989), 국가의 노동통제와 노동조합 노동계급조직화의 한계, 사회학대회(하계) 발표논문
이동찬(1983), 기업이 바라는 노동조합의 역할, 한국개발연구원, 80년대 노사관계
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평가
1. 보육시설 평가준거 및 평가체제 개발에 관한 연구
1) 유아교육기관 평가준거
2) 유치원 교육평가척도
3) 가정보육시설평가척도
4) 보육프로그램진단평가 척도
5) 유아교육 프로그램평가척도
6) 유치원 기관평가도구
7) 유치원교육
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연구원(1998), 수행평가의 방법과 실제
○ 교육부(1998), 수행평가의 이해, 서울: 교육과정정책심의관실
○ 교육부(1999), 수행평가 이렇게 한다, 교육부, 서울 교육과정정책 심의실
○ 백순근(1997), 수행평가의 이론적 기초, 한국교육과정평가연구
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한국교육개발원
▷ 박병용(1993), 학업성취도평가 연구, 서울 : 한국인쇄
▷ 황정규(1984), 학교 학습과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생성취도평가의 목적
1. 학생의 배치(配置)를 위해서
2. 학습곤란의 진단을 위해서
3. 학생의
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