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한국 근대소설에 나타난 신라 - 현진건의 무영탑과 이광수의 원효대사를 중심으로”, 한국학술진흥재단
인터넷 신문 주간 불교 1. 소설 원효대사의 대략적인 줄거리
제행무상 諸行無常
번뇌무진 煩惱無盡
파계와 요석궁
용신당 수련
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한국여성 근대화의 역사적 맥락, 지식산업사
http://myhome.naver.com/amigo1905/law/masterhome1.htm 참조 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개항기의 여성
1) 동학의 남녀평등사상
2) 여성 구국운동
2. 일제강점기의 여성
1) 신여성의 등장
2) 3.1 운동에서
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풍자와 비판적 시각을 담은 근대 초 소설들은 사회적 변화와 진보의 중요한 도구로 작용하게 된다. 또한, 근대 초 소설은 한국의 다양한 문화를 담으면서 작품의 인물과 상황을 통해서 독자들은 작가의 삶과 경험과 공감하고 연결하여 이러한
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근대 이전의 교육
1. 삼국시대의 교육
1. 고구려
2. 신라
3. 삼국시대 교육사상가
2. 고려시대의 교육
1. 과거제도
2. 교육사상가
3. 교육기관
3. 조선시대의 교육
1. 과거제도
2. 실학과 성리
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본 한국과 한국인에 대한 평가는 정당하였는가? 과거에 비해 어떤 것은 많이 변화하였고 어떤 것은 아직 변화하지 않았는가? 여전히 변화하지 않은 것 때문에 겪어야 하는 어려움은 무엇인가? 한국은 그동안 근대화 과정에서 많은 변모를 보
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근대 초 한국에 대중문화가 형성되어 사회를 발전시킬 수 있도록 중요한 시초가 되어주었다는 것을 알 수 있었다. 이것이 아니었다면 우리는 한국 사회의 문화적 풍경을 바꾸는 것이 더뎠을 것이고, 새로운 신념과 일상 그리고 생활 방식을
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘문화’와 ‘대중문화’의 개념
1) 문화의 개념
2) 대중문화의 개념
2. 근대 초 한국의 대중문화가 형성되는 데 기차, 신문, 소설이 미친 영향
1) 기차
2) 신문
3) 소설
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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근대 초 한국의 대중문화가 형성되는 데 기차, 신문, 소설이 어떠한 영향을 미쳤는지 설명하였다.
II. 본 론
1. ‘문화’와 ‘대중문화’의 개념
1) ‘문화’의 개념
문화의 의미는 상당히 복잡하고 다양하다. 라틴어의 ‘경작’ 혹은 ‘재배
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한국 교육과정의변천 근대이전(원시사회교육제도, 로마교육체제, 중세유럽학교체제, 수도원발달교육, 스콜라철학교육, 유학경전, 한국 교육과정 정치관, 한국 교육과정 도덕관, 한국 교육과정 교육방법)
신라의 화랑도(花郞徒)
원화와
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한국문학교육학회, 2003
신언철, 한국 현대소설에 투영된 사실주의 문학 연구, 공주교육대학교, 1982
이광수, 일본어 문제 형용동사에 대하여, 한국외국어대학교 일본연구소, 2006
자안선방, 근대일본의 한자와 자국어인식, 성균관대학교 유교문
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