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한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 특성
Ⅲ. 수행평가의 정신
Ⅳ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술 시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서
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한국교원대학교 교수 백종억
논문: 현 단계 세계역사교육과정의 동향과 시사점, 한국교원대 교수 김 한종
유천문화사,『社會科敎育學硏究-한국사회과교육연구학회-』 2001.10 (1) 미국의 교육개혁 배경
(2) 최근 미국의 교육개혁 동향
(3)
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근대화를 위한 기본방침('1996),일본:농림수산성
6. 한국 낙농발전을 위한 방안
농산물 무역자유화를 위한 협상이 개방 쪽으로 결론이 날 지경이 명약관화한 일이라 본다. 그렇다면 정부와 줄다리기나 떼를 쓰는 것보다 효과적인 낙농발전을 위
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한국가족의 갈등 연구, 중앙대학교 출판부.
김용갑(1992), 「우리 나라 노인복지정책에 관한 연구」, 전남대석사학위논문.
김성열(1998). 유로노인복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 경기대학교 석사학위논문.
김성순(1990), 「고령화
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한국국민윤리학회 광주·전남지회 99년도 춘계학술발표대회, 21세기를 위한 윤리교육의 방향과 전망, 1999
ⅳ. 전라남도교육연구원, 인성교육지도자료, 1997
ⅴ. 정세구, 인격교육과 덕교육, 배영사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인격의 의미
Ⅲ. 인격
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한국화, 일본 동양화는 \'니혼가\'(日本畵)이다. 근대 이후 도입된 서양화와 구분하기 위한 것이지만 원형인 중국화와도 구별해 독자성을 강조하려는 말이다. 수묵화건 채색화건 한국. 일본화가 실제로 이런 이름처럼 중국화와 분명한 차별성
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한국에 대한 침략과 지배를 합리화하려 했고, 일본의 식민지 정책의 초점이 한국의 근대화에 있었다고 미화하는 등 일본에 의한 대한제국 강제병합의 강제성 및 침략 의도를 은폐하려 했다.
이러한 일본의 왜곡된 역사교과서에 대한 문제는
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한국의 향교, 대원사
○ 이만규(1991), 조선교육사, 기획출판 거름
○ 이운희(2001), 서당교육의 실제와 현대적 의의, 대구교육대학교 교육대학원
○ 유안진(1990), 한국전통사회의 유아교육, 서울대학교출판부
○ 윤희면(1990), 조선 후기 향교 연구
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한국 최초의 순문예 동인지 [창조]창간
- 1951년 6·25전쟁중에 사망.
2). 그의 선구적 공적
- 한국 최초의 순문예 동인지 [창조]창간
- 『무정』근대적인 장편소설을 개척
- 최초의 단편소설『배따라기』
- 문학세계는 자연주의, 탐미주의, 유미주
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한국 기독교사에 얼마나 위대한 공헌을 했는지 알 수 있을 것이다.
그의 민족운동은 정치적이 아니고 종교적이었다. 이러한 종교적 확신에 기초한 운동이었기 때문에 그의 민족에의 정열은 철저하였고, 또 진하였다. 이런 민족에 대한 종교적
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