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고지자기
1. 고지자기학과 지구자기
2. 잔류자기
3. 자극의 이동(polar wandering)
4. 지자기 역전(geomagnetics reversal)
5. 자기 줄무늬(magnetic anomaly)
6. 대륙의 고지자기학적 증거
Ⅵ. 판구조론의 문제점
Ⅶ. 판구조론의 비판
참고문헌
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자기네들과 이질적이거나 적대적인 쪽의 허위를 비판하는 것을 내용으로 삼았으며, 농촌탈춤에서 기반을 다진 대방놀이를 확대해서 역사적인 전환의 과제와 대결하고자 했다. 노장과장, 양반과장, 미얄과장을 주축으로 삼았다는 점에서는
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한국우량기업의 노사관계 DNA』
논문, 신노사문화 추진성과 분석연구, 미래인력 연구센타, 이사장 송복
논문, 월간 경영계, 292권 2002.01 노동 노사포커스-노경관계와 협상 전략
한국경제 http://weather.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2005121213601<ype=
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자기 발견 등을 기대할 수 있다.
또한 결혼이민자들 뿐만 아니라 다문화가정의 구성원인 한국인과 국제결혼 2세들을 위한 프로그램도 필요하다. 이들 구성원 역시도 다른 민족과 문화를 이해하지 못 하는데 에서 오는 소통의 어려움과 불편이
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한국 민간신앙의 실체와 전승> 민속원, 1999, 214p 참조
① 시기
- 매년 정월 보름, 10월 첫 말날(午日)
② 제의양상
- 제관 3명이 서낭당에 올라 자정을 전후로 한 시간에 제사를 올리고 해신당에 2명이 가서 어업을 하는 사람들의 소지를 올린다
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한국교육개발원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아개념(자기개념)의 의미
Ⅲ. 자아개념확립(자기개념확립)과 진로성숙 간의 관계
Ⅳ. 자아개념확립(자기개념확립)을 통한 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅴ. 자아개념확립(자기개념확립)을 통
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한국근대의 역사관 발달>
< 실학사상의 특징>
<식민지사관>
<반식민주의 사학>
<해방 이후 신민족주의 사학과 1950년대의 식민주의사학 비판 제기>
<1960년대 이후 한국사학-현대 민족주의 사학의 발전>
<한국사학의어떤방향으로가
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한국문화예술교육진흥원이 공동 주관하여 경제 위기로 어려움을 겪고 있는 아동·청소년의 자기이해 및 문화감수성 증진을 위하여 문화예술교육을 지원하는 사업입니다.
※ 추진 기관별 역할
구분
추진 기관
역할 및 지원사항
주최
보건
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한국인상을 묘사해 보았다. 이러한 특성들을 구비한 사람을 「도덕적 창조적 민주시민」이라고 지칭해 볼 수 있겠고, 더 요약을 해서 「건강한 인격의 사람」이라고 해도 좋겠다. 제 13 장 한국교육의 과제
제 1 절 한국교육의 당면과제
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한국인인 나는, 나 스스로 나만의 독특성을 가지고 있을 뿐만 아니라 한민족 고유의 정서와 문화가 내면에 깊숙이 스며들어 있는 사람임을, 그래서 ‘나’를 제대로 이해하기 위해서는 내가 지금 살아가고 있고 언어생활을 하고 있는 이 나라
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