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프로그램의 배분이 필요하다. 또한 다문화가정의 부모 및 자녀들을 위한 교육적 정책도 필요하다.
다문화사회에 관련된 문제는 범국가적 차원에서 정책을 수립하고 그 집행에 만전을 기해야 할 것이다. 한국인이 기피하는 일자리를 이주노
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이주자와 다문화주의, 김현미, 연세대학교 사회발전연구소. 2008,
4) 한국 이민자 사회통합프로그램(KIIP)의 이해관계자 경험에 관한 사례연구. 전경미, 인하대학교 대학원 일반대학원. 2019
5) 국제결혼 이주여성의 사회문화 적응에 관한 연구,
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한국인이라고 생각하고, 절반 이상은 외국인이라고 생각하는 것으로 나타났다.
이에 따라 우리 사회가 다문화가정 청소년들에 대한 편견을 버리고, 이들이 사회에 적응 할 수 있도록 다양한 프로그램을 마련해야 한다는 지적이다. 이 같은 결
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다문화가정 이주여성들도 한국 문화에 강제로 적응해야 하는 경우가 많지만, 성장하는 문화를 버리고 갑자기 새로운 문화를 수용하는 과정에서 도움이 필요하다. 한식의 적응 과정을 도울 수 있는 프로그램과 다양한 한국인의 생활 방식에
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여성의 사회활동 및 취업능력 강화를 해야 한다. 한국남성과 결혼한 결혼이민여성의 자원을 활용해 결혼이민여성대상상담원, 영어및 중국어 등의 외국어강사및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자
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여성의 사회활동 및 취업능력 강화를 해야 한다. 한국남성과 결혼한 결혼이민여성의 자원을 활용해 결혼이민여성대상상담원, 영어및 중국어 등의 외국어강사및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자
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문화와 한국문화를 활용한 취업 및 창업에 활용함으로써 그들의 취업난을 해결함과 동시에 사회구성원으로서의 가치를 고취시킬 수 있는 기회가 될 것이다.
둘째, 결혼이주 여성에 대한 언어교육이다.
현재 한국어 방문교사 프로그램은 5개
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다문화가정 관련법의 개선, ② 농촌 다문화가정을 위한 사이버 지원체계 구축, ③ 혼인 당사자들의 사회·경제적 여건에 대한 정확한 정보 제공 및 사전 교육 실시, ④ 농촌 다문화가정 서비스 전달체계 개선, ⑤ 다문화가정 대상 한국어 및 결
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생활에 필요한 정보제공을 근본으로 한다. 기존 연구에서 이미 여성 결혼이민자가 한국사회에 살아가기 위한 적응력을 높이기 위해 물론 한국문화와 언어 교육이 주요한 정책대안으로 제시되어 왔지만, 중요한 것은 이주여성이 한국사회에
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생활에 필요한 정보제공을 근본으로 한다. 기존 연구에서 이미 여성 결혼이민자가 한국사회에 살아가기 위한 적응력을 높이기 위해 물론 한국문화와 언어 교육이 주요한 정책대안으로 제시되어 왔지만, 중요한 것은 이주여성이 한국사회에
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