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한국위원회(2000), 모든 인간은, 인권교육 지침서, 사람생각
▷ 이명준 외(2000), 인권교육 체계화 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권교육의 개념
Ⅲ. 인권교육의 중요성
Ⅳ. 인권교육의 원칙
Ⅴ. 학교인권교육의 의미
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학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
인천광역시 교육과학연구원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집
한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기(중
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사회과학연구」창간호, 서강대학교 사회과학연 구소 : 1992신명순, 『정치자금의 현황과 과제』「동서연구」제7권 : 1994심지연 김민전 『정치자금제도와 정당정치: 미, 영, 독, 일 4개국 비교연구』한국정치학 회 연례학술대회 발표논문 : 2001.
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미술 교육에서의 전통미술 지도에 관한 연구, 공주사대교육대학원 석사학위논문
최병식(1993), 미술의 이해, 서울 : 숙명여대 출판부
허한래(1996), 초등학교 전통미술 지도 방안 연구, 한남대학교 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전
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사회과에서 학습자 중심의 인터넷 활용 수업이 갖는 교육적 의의, 한국교원대학교 교과교육연구소, 자료집, 학교교육에서의 교단선진화 수업전략, 세미나 자료집
김윤옥, 포스트모던 교육의 이해와 학교교육의 재구조화, 공주대학교
김문민(
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三知院, 2001 Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 통합 교육과정의 유형과 사회과통합
1. 통합 교육과정의 유형
2. 사회과와 역사교과
3. 한국 사회과통합의 역사
Ⅲ. 통합 사회과의 문제
Ⅳ. 역사중심 공통사회 구성방안
Ⅴ. 닫는 말
참고문헌
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학교
* 한국통일교육연구회, 초등학교 인정교과서‘통일’ 교사용지도서, 서울 : 그린필드, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한
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학교(2007), 학교교육계획, 광성중학교
박도순(2000), 학교교육 평가의 방향과 사회과 평가에의 시사점, 주제논문1
유영만, e세상 e러닝, 한언출판사
조난심(2001), 학교교육 내실화 방안 연구Ⅰ - 학교교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육
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학교 교육과정 해설서
- 한국교육의 새로운 선택 // 하종한, 허경회 편저 // 출판사: 21세기 정책연구원
- 교육과정 평가론 // 최호성 지음 // 경남대학교 출판부
- 인터넷 검색-이주한의 교육학 사이버 강의 제 8강의 교육평가
- 대구교대//이종임
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학교에서 바라본 국가 교육정책에 대한 문제점(공청회자료집), 대한 예수교장로회(통합측)총회교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리나라종교(한국종교)의 종류
1. 무교
1) 의타성
2) 보수적인 성격이 긍정적 요인으로 작용
3) 현실주의적 성격
4)
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