|
사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등 사례 조사
1) 급성질환자 A씨의 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 사례 조사
2) 만성질환자 B씨의 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 사례 조사
3. 두 사례 비교분석
1) 성향요인 (소인성 요인) 측면에서
|
|
|
사회적 환경
4) 긍정적이고 건강한 환경요소
2. 대상자(당뇨병, 고혈압, 관절염, 암 환자 등 만성질환자) 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회, 생활 습관, 건강 문제 측면의 특성을 기술
1) 만성질환자의 인구사회 특성
2)
|
|
|
한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적
|
|
|
한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적
|
|
|
문제 2번>
1. 검사 내용
(1) 공감과 감정 조절하기
(2) 스스로 양보하기
(3) 감정 읽어내기
(4) 놀이 참여하기
(5) 자아개념
(6) 사회관계
2. 검사실행 방법
<개별문제 C형>
1. 수행평가의 출현배경
(1) 용어정리
(2) 전통적 평가
|
|
|
사회, 생활습관, 건강문제 특성
1) 만성질환 대상자의 인구사회 및 생활습관 특성
2) 만성질환 대상자의 건강문제 특성 - 당뇨병
3. 존슨의 행동체계모형을 적용하여 대상자 사정
1) 애착-애정 하부체계를 적용한 사정 내용
2) 의존 하부체계
|
|
|
C형 감정노동, 보건교육
Ⅰ. 서 론 - 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 - 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
1. 감정노동자란
2. 보건교육 대상자의 인구사회 및 생활양식특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사
|
|
|
C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
|
|
|
C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
|
|
|
문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
1) 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 정서중심대처기능
2) 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 문제중심대처기능
Ⅲ. 결론 (이론적용에 따른 결론을 제시하시오.)
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
