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학술발표대회 논문. 조선대학교. 2004.1.20. 1. 학업성취 격차 - 개인의 노력 (유전적 지능론)
2. 학업성취 격차 - 가족 배경 (교육기회론)
3. 한국사회에서 학업성취 격차는 개인의 노력에 의해 결정된다.
4. 결론
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학술발표대회 논문. 조선대학교. 2004.1.20. 1. 학업성취 격차 - 개인의 노력 (유전적 지능론)
2. 학업성취 격차 - 가족 배경 (교육기회론)
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격차를 해소하기 위한 것이다.
현재 우리나라 사회는 학생들 가정의 소득 차이에 따른 계층별. 지역별 교육비 지출 격차는 단기적으로는 학업성취도의 격차로 나타나고, 장기적으로는 학력간 임금(소득) 격차로 이어지는 현상이 확대되고 있
방과후교육활동 방과후학교, 방과후교육 사교육, 방과후교육활동 개념,목적,외국사례(미국,영국,프랑스,일본,독일).방과후학교 추진배경,시사점및 나의의,
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의해 크게 좌우되기 때문에 교육포부의 중요성이 더욱 크다고 할 것이다. 결과적으로 학생들이 장래에 일정수준의 교육을 받고자하는 열망이나 성취지향이 학생 간 교육격차를 낳는 요인이 되고 더 나아가 사회적 지위획득을 통해 계층을 결
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성취 격차
4) 부(父)의 학력별 학업성취 격차
5) 학교 소재 지역에 따른 취약성
6) 방과후학교 참여율
7) 사교육 참여 실태
5. 교육의 불평등 해소를 위해 노력할 점
III. 결론
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