|
한국 사회교육의 기원과 전개. 학이시습
신양재,권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러다임. 교육발전연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 전통교육의 역사
|
|
|
학교
ⅲ. 박순영(1993), 한국시민의식에 관한 고찰, 민주문화아카데미
ⅳ. 소권호(1983), 공중도덕 에서 본 한국인 의 질서의식, 전주교육대학교
ⅴ. 이팔환 외 2명(2006), 대학생 자원봉사활동 의식조사, 대구미래대학
ⅵ. 최응렬 외 1명(2008), 기초
|
|
|
학교인사 행정의 효율적인 운용 방안, 한국초등교장협의회
이진규(2008), 기업 인사제도에 대한 공정성 인식과 개인별 심리적특성이 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 경희대학교
이성규(2002), 공공부문 장애인 고용촉진 및 직업안정에 관
|
|
|
학교운영위원회의 선출 절차
3. 학교운영위원회의 권한과 의무
(1) 운영위원의 의무
(2) 운영위원회의 권한
(3) 운영위원회의 권한 (심의사항)
4. 학교단위 책임 경영에 따른 학교운영위원회 구성원의 역할
5. 우리나라와 외국의 학교
|
|
|
미래를 위한 혁명), 따비, 2011
나승렬, 세기의 리더들 식량을 말하다 : 굶주림에 대한 인문학의 답변, 지식공간, 2012.
권용덕, 로컬푸드의 현실과 정책, 경남발전연구원, 2011.
정기혜(2000), 푸드뱅크 활성화를 위한 관련법 제정 동향, 한국보건사
|
|
|
학교
▷ 허경철(1995), 학교장 중심 학교의 교육과정 운영, 교육진흥 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 의미
Ⅲ. 교장의 임무
Ⅳ. 교장의 횡포
Ⅴ. 교장의 역할
Ⅵ. 교장의 참모습
1. 윤리적 지도성 면에서
2. 전문적 지도성 면에서
3. 비전 제시
|
|
|
미발표 논문.
신명호(2003), “빈곤가정 청소년의 과거, 현재 그리고 미래”, 도시와 빈곤 62호, 한국도시 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 시행되고 있는 우리나라 청소년 복지정책
2. 청소년 빈곤정책의 현황
3. 청소년 빈곤정책
|
|
|
한국의 교육사상가』 문음사
조좌호(1996) 『한국과거제도사연구』 범우사
한우근(1980) 『성호이익연구』 서울대학교 출판부
김경용(2003) 『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』 교육과학사 1. 서론
2. 성호 이익의 생애
3. 실학자들
|
|
|
간척 사업 반대운동의 환경 정치적 의미
1) 새만금 간척 사업과 반대 운동의 개요
2) 환경 정치적 의미
ꊵ 한국 환경정치의 한계
1) 권위적인 정치체계
2) 정치 사회화로서의 환경 문제 : 환경에 대한 교육 부족
ꊶ 맺음말
|
|
|
디자인
4. 한국 디자인의 역사와 발전
(1) 1950년대 디자인
(2) 1960년대 디자인
(3) 1970년대 디자인
(4) 1980년대 디자인
(5) 1990년대 이후 디자인
5. 디자인의 목표
6. 우리사회 속 디자인의 중요성
7. 우리나라 디자인의 미래와 나아갈 길
|
|
메뉴펼치기
