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전문 역사가의 학문 활동 절차를 다룬 3장과 객관적 역사서술의 가능성을 주제로 한 7장에서 소개된 막스 베버의 비대칭 비교 연구 방법은 내게 또 한 가지 위로를 주었다. 사회과학과 사회학의 창시자 중 한 사람으로 여겨지는 위대한 학자
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역사교육에 대한 새로운 논의들을 반영하면서 교육과정 중 지속적이고 의미있게 활용할 수 있는 수업방식을 모색하고자 하였다.
또한 2011년부터 사용하는 고등학교 『한국사』교과서는 집필과정부터 검정, 출판까지 끊이지 않는 논란에 시
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한국사의 보편성과 특수성을 파악하도록 하여야 한다. 폭 넓은 세계관을 가지고 민족사의 이해와 재정립에 노력하여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
우리는 과거 생활의 기록인 역사를 통하여 우리의 현재 위치와 당면과제가 무엇이며, 미래사회가 어
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한국사의이해 공통형 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
⑵ 삼국
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한국사의이해 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
⑵ 삼국이 연맹체 국가에서
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