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한국어와 비슷한 상황에서 쉽게 접할 수 있다. 예를 들어, 인사를 할 때는 \"안녕하세요\" 대신 \"こんにちは\"를 자주 사용한다. 처음 만났을 때나 상대방에게 존경의 마음을 전하고 싶을 때 쓰는데, 자연스럽게 대화를 시작할 수 있는 좋은 방
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한국어를 배우기 시작하면서 자연스럽게 한글도 함께 알려지게 되었다. 둘째, 한국어 학습의 용이함 덕분에 비영어권 국가의 많은 사람들도 한글을 배우는 것을 시도하고 있다. 한글은 음소문자 기반의 체계적인 문자 체계로, 비교적 짧은 시
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한국어를 동시에 할 수 있는 강사를 통해 한글을 쓰거나 읽는 데 한글만으로 설명하기 어려운 부분은 영어를 통해 설명하거나 한국어로서 노인 및 외국인들을 이해시킬 수 있도록 유도할 것이다.
7. 홍보 및 마케팅
홍보와 마케팅은 이들의 주
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한국어 대화를 만들고 이를 설명하시오. (교재 234-235 참고하되, 교재의 대화를 그대로 번역하지 말 것. 키워드 4개 정도를 빨간색으로 표시할 것.) [10점]
A: 늦지 않는다고 하지 않았어?
B: 했었어.
A: 그니까. 그런데 왜 늦었냐고.
직접화행이란
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한국어에 어려움을 겪으며, 이는 자녀 교육이나 사회적 통합에 장애가 된다. 따라서 초급부터 고급까지 단계별 한국어 교육 프로그램을 제공해야 한다. 이러한 프로그램은 지역 사회의 문화센터나 학교에서 운영될 수 있으며, 가족 단위로 참
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한국어를 원활히 구사할 수 있도록 돕기 위해 한국어 학습 프로그램이 운영되고 있다. 이러한 프로그램은 학생들이 학교 생활에 적응하고, 학업 성취도를 높이는 데 큰 도움을 준다. 또한, 문화 이해 교육을 통해 서로 다른 문화에 대한 존중
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한국어에서 \'그는 자전거를 탔다\'라는 문장은 \'그\'가 주어로서 누구를 지칭하는지에 따라 의미가 달라질 수 있다. 이는 문맥이나 배경 정보에 크게 의존한다. 또한, 조사의 사용도 모호함을 가중시키는 요소 중 하나이다. 예를 들어, \'사과
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한국어가 아닌 영어로 교육활동이 진행되고 있다. 즉 한국에서 실시되고 있는 하이스코프 교육과정은 프로그램의 원래 교육목표보다는 조기 영어교육의 측면이 더 부각되어 있다. 따라서 하이스코프 프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴
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한국어의 아름다움과 풍부함을 잘 보여준다. 고전가요의 운율과 어휘는 현대 한국어의 뿌리를 형성하고 있어, 이를 통해 언어의 기원을 이해하고 발전 과정을 살펴볼 수 있다. 셋째, 고려가요를 통한 교육적 접근은 학생들에게 창의적 사고와
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한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상 / 박진호 / 한국대학교 박사학위논문 / p. 1-356 / 2003
(6) 서울말 모음의 통시적 변화 / 梅田博之 / ‘서울말 연구’ 3 / p. 36-89 / 2000
(7) 국어 활용어미의 형태와 의미 / 서태룡 / 국어학논총 / 태학사 / p.112-158
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