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교육 프로그램을 통해 듣기 능력을 향상시킨 언어 학습자들은 금방 다른 능력들도 쉽게 향상시킬 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
비상교육 편집부. 『중학 국어3』. 비상교육(2016) 1. 서론
2. 본론
1) 듣기의 특성
2) 듣기 교육에서 중요하게
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이러한 문화적 이해가 없을 경우에는 화자의 말을 정 반대로 이해할 수도 있는 것이다.
참고문헌
김혜경. (2004). 이야기책을 활용한 초등 영어 읽기ㆍ듣기 통합 교육의 효과. Studies in English Education, 9(1), 99-119. 서론
본론
결론
참고문헌
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본 한국어 듣기 교수학습 연구(이미향, 어문총론, 2011) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듣기의 특성
1) 목적적 측면 : 이해
2) 주체적 측면 : 청자
3) 자료적 측면 : 말
4) 방법적 측면 : 상호작용
5) 관점적 측면 : 과정
2. 듣기교육에서
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교육 프로그램을 통해 듣기 능력을 향상시킨 언어 학습자들은 금방 다른 능력들도 쉽게 향상시킬 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
비상교육 편집부. 『중학 국어3』. 비상교육(2016) 1. 서론
2. 본론
1) 듣기의 특성
2) 듣기 교육에서 중요하게
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이러한 문화적 이해가 없을 경우에는 화자의 말을 정 반대로 이해할 수도 있는 것이다.
참고문헌
김혜경. (2004). 이야기책을 활용한 초등 영어 읽기ㆍ듣기 통합 교육의 효과. Studies in English Education, 9(1), 99-119. 서론
본론
결론
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