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 대안 학교, 그 본연의 씨앗을 찾아서.. ◈들어가며...………………………………………………………2p ◈대안 학교란? 1. 대안학교(代案學校, alternative school) 의 개념………3p 2. 대안교육의 이념 3. 주요 특징 3. 대안 교육의 차별성
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대안학교의 설립 취지와는 전혀 상반됨을 주의해야 한다. 현재 한국의 대안교육운동은 발전 단계상 지향하는 가치의 내용을 공유해 나가고, ‘조직화’하기보다 대안교육이 지향하는 이념을 어떻게 ‘생활화’하는가 하는 데에 보다 집중해
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  • 등록일 2009.05.19
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대안학교는 많은 문제점을 떠안고 있다. 공교육의 문제를 여실히 보여주는 대안교육은 사회적 인식 부족과 정부의 지원 부족으로 인하여 경제적, 사회적으로 열악한 상황에 처해있는 실정이다. 물론 90년대 이후 민주화가 가속화 되면서 대안
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  • 등록일 2015.05.14
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학교로서, 학습자가 중심이 된 자율적인 프로그램을 보장한다. 서론 주제 선정 이유 대안학교의 정의 대안학교의 역사와 배경 외국 대안학교 사례 조사 방법 본론 현재 한국의 대안학교 대안학교의 순기능 대안학교의 문제점 결론
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  • 등록일 2018.03.22
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학교 형’과 ‘생태학교형’, ‘재적응 형’, ‘고유이념 추구 형’이 그것이다. 학교의 유형 대표적인 예 특 성 자유학교 형 영국의 ‘서머힐 학교’ 독일의 ‘자유대안학교’ 일본의 ‘기노쿠니 어린이 마을’ 한국의 ‘간디학교’ 아동에
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  • 등록일 2011.01.21
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논문 380건

대안학교 설립 3. 장기 그룹홈(공동생활 가정) 설치 4. 단기보호시설 지원 및 확대 5. 임시보호시설 설치 6. 선도보호시설의 개편 및 개선 7. 도 차원의 가출 청소년 협의체 구성 8. 청소년종합상담실의 가출 청소년업무 강화 Ⅵ. 결론 참
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  • 발행일 2012.06.18
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학교 대학원 이승익, 1995, “Edward Albee극에 제시된 상호적 자아의 인식부재 ­ The Zoo Story와 The American Dream을 중심으로”, 대구 계명대학교 대학원 이연자, 1996, “Edward Albee극의 상황과 인식”, 대전 한남대학교 대학원 한국 연극학회, 1995, “인
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  • 발행일 2008.12.13
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학교폭력 대책을 위한 지역사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원. 황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서 론 제2장 학교폭력의 이론적 고찰 제1절 학교폭력의 개념 제2절 학교폭력
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  • 발행일 2012.04.20
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대안 모색 1. 사회복지 정책적 차원에서의 방안 2. 사회 관계망의 회복 3. 재활 및 교육 4. 저소득층을 위한 공공임대주택의 운영 개선 5. 저소득층의 의료보장 지원 개선 6. 취업을 위한 직업훈련 교육 지원 제
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  • 발행일 2008.02.10
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사항 -----------------------------------14 <그림 목차> <그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11 <그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24 <그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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  • 발행일 2010.12.27
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취업자료 263건

한국인 최초 완주의 쾌거를 이룩하며 대한민국 청년들의 가슴을 뛰게 하였듯, 앞으로도 ‘사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자’를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. 1. 성장배경과 인생관(500자) 2. 본인의 강점과 보완점(사례중심) 3. 전
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  • 직종구분 교육 강사직
인식 및 분석 능력 2. 창의적 해결책 모색 경험 3. 협업을 통한 문제 해결 사례 4. 결과 및 성과 평가 공무원 준비 - 5 [성실성 및 꾸준함] 1. 꾸준한 목표 달성 노력 2. 시간 관리와 자기 통제 사례 3. 성실함을 바탕으로 한 신뢰 구축 4. 어
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  • 직종구분 공사, 공무원
한국 수학교육의 글로벌 경쟁력 강화에 기여할 것입니다. 마지막으로, 평생 학습자로서 자기계발과 성찰을 꾸준히 이어가며 교육자로서의 전문성과 윤리성을 지속적으로 향상시키겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학생들의 다양성에 유연하
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  • 직종구분 기타
학교 벽화 도안 디자인 및 채색지도 2013.08 한국산업인력공단 발행 - 컬러리스트 기사 자격증 취득 2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정 학업
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  • 등록일 2015.12.29
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  • 직종구분 기타
대안을 생각해본 후 가장 적절한 방법을 선택하려 노력합니다. 필요하면 주변 사람들과 의견을 나누고 협력하여 문제를 해결합니다. 중학교 때 학급 내 갈등 상황에서 다양한 의견을 듣고 조율하며 좋은 결과를 이끌어낸 경험이 있습니다. 이
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  • 등록일 2025.07.04
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