|
자기 주도적 학습력의 향상은 가속화 될 것이다.
참고문헌
▷ 교육연구원(1998), 자기주도적 학습의 이론과 실제
▷ 광주오치초등학교(2000), 정보통신기술활용을 통한 자기주도적학습력 신장
▷ 광주제석초등학교(2001), ICT활용을 통한 자기 주
|
|
|
자기자본규제가 은행건전성 및 신용에 미치는 영향에 관한 연구, 부산대학교, 1999
원중일 : BIS 자기자본규제와 신용보증의 역할, 기술신용보증기금, 1995
전선애 : 금융위기 하에서의 은행 자기자본규제의 한계와 정책적 시사점, 한국여성경제
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용학습전략
1. 학습주제선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
Ⅳ. 개념지도화학습전략
1. 개념지도화 학습전략
|
|
|
ICT와 문제해결 과정의 통합에 기반한 정보교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
전라남도교육청(2002) : ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
1.
|
|
|
자기주도적학습의 특성
1. 학습자가 수업의 주도권을 갖고 있다
2. 학습자 개인의 가치?욕구?선호 등에 따라 학습의 차이가 생긴다
3. 학습결과에 대한 책임이 학습자에게 부여된다
Ⅴ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅵ.
|
|
|
전자금융리스크관리(전자금융위험관리)의 현황
1. 은행들은 수년 전부터 개인 및 기업고객에 대해 원격지에서 전자적 서비스를 제공해 왔음
2. 기술혁신이 지속되고 기존은행과 신규진입자간의 경쟁이 심화됨에 따라 소매금융 및 도매금융
|
|
|
기술?산업과 가정 교과의 통함과 필수화
3. 학생과 교육 현장의 요구 반영
4. 미래 사회의 변화에 대처
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 내용
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과
|
|
|
전자, 그들은 어떻게 세계를 제패했나) - 곽숙철, 웅진윙스, 2008
2010 이머징 마켓, 비즈니스 지도를 그린다. - LG주간경제, 2007
2010 대한민국 트렌드 - LG경제연구원, 형선호 역, 한국경제신문사, 2005 1. Introduction
2. 환경 분석
3. SWOT 분석
|
|
|
일반문서 이외의 데이타 전송
10) 기술 기반구조
11) 사업 관리기관의 설립
Ⅴ. 미국 클린턴 대통령의 전자상거래
Ⅵ. 미국 클린턴 대통령의 비용절감정책
Ⅶ. 미국 클린턴 대통령의 아내(힐러리 로드햄 클린턴)
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
전자신문사
전황수(2004)「유비쿼터스 시대의 새로운 서비스 모델 창출 방안 연구」전자통신동향 분석 제19권 제6호
정수진(2013)「유비쿼터스기술의 적용사례 및 사회변화에 대한 고찰」울산대학교 경영대학원 논문
유한열(2010)「가구 유형
|
|
메뉴펼치기
