|
기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 평가 방법의 종류
1) 서술형 및 논술형 평가 방법
2) 구술 시험 평가 방법
3) 토의식 수업의 평가 방법
4) 실험?실습 평가 방법
5) 자기 평가 및 동료 평가 방법
6) 포트폴리오 평가 방법
3.
|
|
|
기술, 경인문화사
· 박찬모 외, 북한의 정보화 동향 분석, 한국전산원, 1996·1997
· 이춘근, 북한의 과학기술, 한울
· 홍성범 외, 북한 과학기술 현황 및 정책동향 분석, 과학기술정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 과학기술정책 기조
Ⅲ.
|
|
|
한국개발연구』, 제14권 제3호, 한국개발연구원. 대한상공회의소 편(1994), 서비스산업의 국제경쟁력, 대한상공회의소.
20). 민경휘(1998), 서비스産業과 製造業間 關聯構造 變化의 分析, 산업연구원, 연구보고서 제415호.
21). 서동균(1998), 한국 서
|
|
|
, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으로- (2008.강향숙) 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자기 주도적 학습 행복공장의 실제
참고문헌
|
|
|
기술 영역
2. 바이오칩의 응용 분야
1) 제약 의료 분야
2) 환경 에너지 분야
3) 식품 농축수산 분야
4) 정보 전자 분야
3. 주요 바이오칩 기술의 활용 가능성 및 발전 전망
1) 질병 진단용 바이오칩
2) 생체 삽입용 칩
3) 바이오 연료전지
4)
|
|
|
기술교육
1. 정보통신 기술 교육의 필요성과 목표
2. 정보통신 소양교육과 활용교육
1) 정보통신기술 소양교육
2) 정보통신기술 활용교육
Ⅴ. 초등학교의 ICT활용교육
1. 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 능
|
|
|
한국은 \'기술의 미래\' 볼 수 있는 국가\"...ICT와 AI 기술 가능성 보여, 2020.11.27.
(www.aitimes.com/news/articleView.html?idxno=134401) Ⅰ. 서론.............................................................2
Ⅱ. 본론.............................................................2
1.
|
|
|
기술 활용 현황과 활성화 방향」, 한국건설산업연구원, 2019.
2) 서종원, 「4차 산업혁명과 건설 자동화 혁신기술 - ICT 건설장비 관제 및 스마트 시공기술 현장 적용」, 『건설기술 쌍용』, 통권 76호, 2019.
3) AI & ICBM,
4) 강일용, ’계산대 없는 AI
|
|
|
한국외국어대 국제지역대학원 (2007년)
(7) 한·중 과학기술협력센터 「장강삼각주와 환발해지역 발전현황과 문제점」(2005년7월7일)
2. 인터넷자료
(1) [China Rush]차이나 떠받드는 3각 지대…식지 않는 성장 동력 http://www.donga.com/fbin/output?n=20070416000
|
|
|
기술을 적용하려고 할 때 사용자가 쉽게 사용할 수 있으며 개발되는 기술의 추가비용도 낮아야 한다.
7. 참고자료
권오복 김정호 정호근 이웅연. 2009. 농식품 R&D 전망과 정책과제. R594.한국농촌경제연구원.
『미래지식재산 이슈분석 및 대응방
|
|
메뉴펼치기
