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ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 다양한 학습 활동의 제공
2. 동기 유발
3. 자기 표현력 증대로 자아 개념 형성
4. 사고력 신장
Ⅶ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신
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한국의 수출입 변화 ………………………………………………………… 17P
3. 한국의 산업생산 변화 ……………………………………………………… 18P
4. 에너지 가격 변화 …………………………………………………………… 18P
5. 환율 및
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module의 특징
3. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
Ⅴ. 실과교육 홈프로젝트학습
1. 개념
2. 홈 프로젝트 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅵ. 실과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 개념과 특징
2. 교수?학습 단계와 적용
참고문헌
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연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
대한상공회의소 지속가능경영원, 지속가능경영 가이드 라인, 2009.
라영재윤태범, 공공기관 지속가능경영의 성과와 한계, 한국조세연구원, 2010.
성희원김은경, 패션산업의 그린마케팅 현황
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ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부, 2001
경상북도교육과학연구원, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수학습, ICT연수교재, 2000
박영목외, 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사, 1995
정성봉, 실과교수학습, 교학사 : 서울, 1999
한국
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한국통신, 2003.
[12] 노베타 유타카, 콘텐츠 비즈니스란 무엇인가, 황금가지, 2004.
[13] 삼성경제연구소, 유망아이템 발굴 프로세스 개발, 한국과학기술정보연구원, 2005.
[14] 오사카과학기술센터, ‘2005년 일본 오감산업포럼“, 2005.
[15] David Harel, "
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연구, 럭키인쇄사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정과교육)의 성격
Ⅲ. 기술가정과(기술가정과교육)의 목적
Ⅳ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교육방송
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-RO
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자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육계획(지도계획)
1. 추진배경
2. 추진목표
3. 추진체제
4. 주요 추진내용
1) 교원 ICT활용 능력 개발
2) ICT활용 교육컨텐트 개발
3) ICT활용 교육 지원
Ⅴ.
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연구 15권 2호
김수재(2006)「외국인 노동자의 문화적 갈등과 적응전략」목포대학교 대학원 석사학위논문
김지영,최훈석(2011)「결혼이주여성의 인권침해실태 및 대책에 관한 연구」한국형사정책연구원
김효순(2013)「사회적 일자리사업에 참
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ICT(정보통신기술)활용학습지도
Ⅳ. 가창학습지도
1. 가창학습지도의 의의
2. 발성법
3. 호흡법
4. 좋은 소리란
5. 발음 지도
Ⅴ. 독서학습지도
1. 독서 교육과 독서 지도
1) 독서 교육
2) 독서 지도
2. 독서 지도의 여러 유형
1) 발달적 독
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