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미래예측성
2. 청소년 문화에 대한 관점
1) 미숙한 문화
2) 일탈문화와 비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화와 반문화
5) 대안문화
3. 현대 청소년 문화의 특성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의
3) 성의 단성화
4) 자기표현 중심주의
5)
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미래예측성
2. 청소년 문화에 대한 관점
1) 미숙한 문화
2) 일탈문화와 비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화와 반문화
5) 대안문화
3. 현대 청소년 문화의 특성
1) 개인주의적 성향
2) 현실 만족주의
3) 성의 단성화
4) 자기표현 중심주의
5)
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대학교 출판부. 2000.
5. 박은영. 프랑스문화의 이해. 만남. 2005.
6. 신섭중외. 세계의 사회보장. 유풍출판사. 1994.
7. 임영빈. 프랑스 정부관료제와 프랑스 행정의 특성. 리서치 아카데미. 2000.
8. 한선혜(서울대학교 불어불문학과 강사). 자국어 능
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전통과 21세기 한국의 ‘민족문화’ 문제-한국적 가족제도와 그 문화를 중심으로-”『유교사상 연구 11』
장성숙, “가족주의와 현실역동상담의 일체적 관점”
김태길, 『한국 가족의 과거와 현재 그리고 미래』(서울:철학과 현실, 2002) <
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4. 현대의 중국 여성 지위
1) 연애 주도권의 여성 장악
2) 여성권익 보호를 위한 제도 마련
3) 여성의 사회 진출 및 참여 증가
4) 진정한 여성해방을 위한 과정단계
5) 전통관습에 반기 드는 중국 여성들
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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자기 민족성의 위기를 가져다주게 될 것이다. 우리는 한민족으로서의 자부심을 가지고 있다. 2002년 월드컵의 붉은 함성에서도 우리는 우리의 민족성을 다시 확인했다. 우리 고유의 전통을 그대로 고집하라는 것은 아니다. 그러나 그 속에서
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교육연구, 37(3), 51-84.
손병덕,황혜원,전미애(2008).가족복지론. 서울:학지사 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교
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대학교 대학원 석사학위논문
ⅴ. 조혜정(1985), 한국사회변동과 가족주의, 한국문화인류학회
ⅵ. 정고운(2011), 세계화 시대의 한국 가족주의, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족주의의 특성
Ⅲ. 가족주의와 전통적 가족주의
Ⅳ. 가족주의와
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교육의 과정』에 함의된 교사의 개념」, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=526432ae445fe01d3) 이수진, 「문화다양성에 기반한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 효과」,
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교육에서 자율화다양화특성화된 학교 교육으로 바뀌어야 한다.
참고문헌
◇ 교육부(1998), 교육비전 2002 : 새 학교문화 창조
◇ 김영찬(1995), 학교문화의 개념과 연구 과제, 교육이론 9(1), 서울 : 서울대학교 교육학과
◇ 이용숙(1994), 학교문화
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