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과정
3. 일제의 군사상 목적의 인력동원 법령의 전개과정
4. 물자동원에 관한 제법령의 전개과정
제4장 일본제국주의 시대 우리법제가 현재에 미치는 영향
제1절 개 설
제2절 우리 법 속의 일제 잔재
제3절 우리의 법문화 속의 일제잔재
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과정(atkinson): 동기×기대×유인가
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 동기의 종류 : 친화동기, 성취동기, 권력동기, 회피동기
1) 문화인성(국민성)
2) 성취동기 육성방안 및 활동 과정
3) 자아관의 중요성
4) 성취인의 행동특성
5) 성취동기와 문화
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자기효능감과 건강증진행위와의 관계연구, 조선대학교 대학원, 석사학위 논문.
보건복지부(2014). 보건의료발전계획
강병우·강은정·강희숙·김정선·김정희·이미숙·이용갑·정진주·조병희·최병목, 2011,「한국사회와 국민건강」,서울: 신광
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한국노인문제연구소, 1994
이해영.『케어복지개론』.양서원, 2003
이행동, “요양보호사의 전문성 향상 방안에 관한 연구”,동국대학교 행정대학원, 석삭학위논문, 2009
장병원, “개호보험제도의 정책과정 및 제도개요”, 노인장기요양보호제
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국제관계
3. 민족주의
4. 역사주의와의 연관
Ⅵ. 칸트의 순수 실천 이성에 대한 이론
1. 순수 실천 이성 일반의 변증학
2. 최고선의 개념규정에서 순수 이성의 변증학
1) 실천 이성의 이율배반
2) 실천 이성의 이율배반의 비판적 지양
3) 사
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대학교 교육대학원, 2003
교육부 : 중학교 교육과정 해설 - 클럽활동, 대한 교과서 주식회사, 1994
박경묵 외 : 초등 특별활동 운영론, 서울 : 양서원, 2000
서정옥 : 중학교 클럽활동 운영에 관한 교사와 학생의 인식비교, 인천대학교 교육대학원 석
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한국지역사회교육중앙협의회, 1994 [방통대 유아교육과 4학년 자원봉사론 공통] 각자 자신이 어떤 대상이든 특정한 대상을 선정하여 자원봉사를 실천해 보고, 그 과정 속에서 자신이 느낀 생각을 기술해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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한국교원대학교 대학원 석사학위논문
◇ 유엔세계인권대회를 위한 민간단체공동대책위원회(1993), 유엔세계인권대회 자료집
◇ 이원웅(1997), 국제 인권레짐의 특성 및 동태에 관한 연구, 서강대 정외과 박사논문
◇ 조용환(1998), 국가인권기구
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한국 현대사의 재고찰> (2005)
김 녕, <한국정치와 교회-국가 갈등> (소나무, 1996)
김완진 (1996) :좡J.S. 밀의 자유주의론좡, 경제논집 제35권, 서울대학교 경제연구소.
조순 외(1992) : 좼스튜어트 밀 연구좼, 민음사.
최병선 (1993) : 좼정부 규
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전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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