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문화원
다도 및 예절교실
10회
9.8~9.9
가족간의 통합
박지현
성신여대
가족문화소비자학과
세대 통합 캠핑
일 시 : 7월 7일～9월 9일 매주 토요일 4시～6시
대 상 : 성북구에 거주하고 있는 아동기의 자녀를 둔 3세대 10가정
장 소 : 성신여자대학교
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미술치료 프로그램
3,840,000
전문강사료(미술치료사)
1명×100,000×24회기=2,400,000
재료비
1명×3,000×20명×24회기=1,440,000
취미여가 프로그램
2,400,000
다과비
1명3,000×20명×10회=600,000
동아리 활동비
1명×30,000×20명×3개월=1,800,000
지역사회참여
1,960,000
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전통미술교육(한국전통미술지도)의 필요성
Ⅳ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 전통미학습
1. 곡선미
2. 자연미
3. 백색미
4. 전통색채미(담조미, 오방색의 미)
5. 익살미
Ⅴ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 도자기감상학습
1.
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자기표현, 자기실현, 자기 형성의 창조적인 조형 표현력을 길러 한국적인 미를 즐기고 애호할 수 있는 태도를 기를 수 있다.
참고문헌
김영숙(2000), 전통문양을 이용한 직조디자인 연구, 한국공예논총, 연구논문
남철균(2005), 문양의 의미, 서울
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문화아이콘이 자리 잡았으면 한다.
참고문헌 및 자료
전통건축의 환경적 특성에 관한 연구, 고려대학교, 조민형(2011)
조선전기 한양도성 내 민가에 관한 연구, 명지대학교, 박장호(2013)
한국전통주거공간에 있어서 경계공간의 개념 및 특성
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전통미술지도에 관한 연구, 한국교원대 학교대학원 석사학위논문, 1997
킴바라세이고, 민병산역 / 동양의 마음과 그림, 서울 : 새문사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통미술(전통미술)의 해학미와 소박미
1. 해학미
1) 조각과 공예에서의 해학미
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미술교육에서 한국화의 필요성과 개선 방안 연구(논문), 원광대학교 교육대학원, 2003
이구열 : 근대한국회화의 흐름, 미진사, 1988
한국화 재료 탐색 및 기초표현 활동을 통한 자기 표현력 신장연구, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)
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대학교 교육대학원 석사 학위 논문
▷ 김삼랑(1992), 미술교육개론, 서울 : 미진사
▷ 로웰펠드·브리테인(1993), 인간을 위한 미술교육, 미진사
▷ 오광수(1992), 현대한국회화, 호암갤러리
▷ 안동숙(1991), 전통 동양화 기법, 서울 : 서예사 Ⅰ.
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한국전통복식 산업 또한 계속적으로 후퇴하는 추세이다. 이러한 상황 속에서 이번 연구를 통해 한국 전통 복식의 현대적 활용방안과 한국 전통 복식의 세계화 방안을 살펴보려고 한다. 옷의 착용시 활동의 불편함과 현대적 디자인과는 상이
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한국 미술의 이해
- 한국 미술의 특징
- 내 생각
제3장 미술문화재와 문화유적
- 고미술품의 가치
- 국가지정 문화재 재평가 (회화)
- 해외의 한국 문화재
- <한국미술 5천년전>과 전통미술
- 내 생각
제5장 문화와 문화정책
- 문화 발전
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