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풍속화 연구-풍속화첩을 중심으로. 단국대학교
김하정. 2012. 김홍도·신윤복 풍속화를 통한 비교 비평에 관한 연구,경희대학교 1. 풍속화의 이해
1) 풍속화의 개념
2) 조선후기 풍속화의 배경과 특성
2. 김홍도의 풍속화 작품 소개
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전통음악 공연을 직접 관람하거나 동영상을 통하여 접하도록 함.
전통 무용
한국의 민속춤 공연을 접하여 한복의 미를 살린 한국의 전통무용에 대해서 소개
전통 미술
박물관 견학을 통하여 한국의 전통 미술작품을 접하면서 풍속화 및 공예
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작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하
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진실' - KBS 45분
TV 문화기행 - '뭉크의 절규 그 끝나지 않는 울림' KBS 60분
TV 문화기행 - '참을 수 없는 열정의 포로 빈센트 반 고흐' -KBS 45분 1.슬라이드와 감상카드를 활용한
조선시대의 그림 감상
2. 서로의 작품 감상
3. 감상자료 소개
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전통성과 보수성에 의해 자극된 토착성이다. 이는 수도권에서 떨어진 지방이기 때문에 다른 문화유형이나 조형작품에서도 전반적으로 나타나는 현상으로 여겨진다. 토착화의 문제는 외래문화를 수용, 변모시킨 한국적 특징을 추출하는 관건
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한국 궁중무용의 변천과 전승에 관한 문화지형 독법」,『한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
김매자, 『한국의 춤』, 2003, 대원사.
김종수, 『조선시대 궁중연향과 여악 연구』, 2001, 민속원.
송준영 김미숙 전미령 , 『무용의 이해』,
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작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼대
2. 만세전
3. 표본실의 청개구리
4. 작품분석
Ⅴ. 염상섭 일화 소개
1. 출생과 檜나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와
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문화체육부, 한국의 지역축제, 1996
박호창, “우리나라 지역축제의 성과 및 만족도 평가에 관한 연구 ”, 강원대학교 대학원 박사학위논문, 2006
엄두찬,“강릉단오제에 대한 관광지리적 분석”, 건국대학교 대학원 석사학위논문, 2001
이완복,
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한국언어문학회, 1986)
9) 崔英成, 『崔致遠의 哲學思想』(아세아문화사, 2001)
10) 安廓, 『朝鮮文學史』(韓日書店, 1922)
11) 최영성, 『譯註 崔致遠全集(2)』 (아세아문화사, 1999)
12) 최영성, 『譯註 崔致遠全集(1)』 (아세아문화사, 1998) Ⅰ.서론
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작품과 저서
1. 시기별 분류
1) 1기-습작기양악 수용기(1940-1964)
2) 2기-
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한국전통공연 프로그램을 준비하면서 예산을 초과한 의상 비용으로 인해 곤란한 상황에 처해있을 때 의류업체에 서포트를 요청하고 성공함으로써 어려움을 극복하고 본래 의도를 달성했던 경험은 문제 발생시 체계적인 문제해결능력과 어
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작품을 이해하고 해석하는 과정에서 창의적인 아이디어와 비평을 제시하며, 영어의 다양한 측면과 문화적인 요소를 탐구할 수 있을 것입니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
저는 대학 입학 후 영어영문학과
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소개서 쓰는 법 [목 차]
* 한국디자인진흥원에서 집중적으로 많이 보는 부분
1. 성장과정
2. 학교생활/동아리/봉사활동/현장학습 등
3. 본인의 끼와 재능 등 특기사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
5. 인사담당자들이 말하는 자기
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문화 이해와 다양성 (Cultural Understanding and Diversity) 80
국제 정치와 현안 (International Politics and Current Affairs) 80
자기 소개와 목표 (Self-Introduction and Goals) 81
면접 기술과 자기 마케팅 (Interview Skills and Self-Marketing) 81
국제 기관과 협력 (International Org
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한국사학 전공에서의 성공과 성취를 추구하고, 자신의 잠재력을 최대한 발휘하여 사회에 기여하는 사람이 되고자 합니다. 1.서론
1.1 이 자기소개서의 목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와
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