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정보보호, 정쿄일·이병천·진승헌, 한국전자통신연구원, 2008
시사상식사전, pmg 지식엔진연구소, 암호화, IT용어사전, 한국정보통신기술협회, 인증,
두산백과, 무결성, https://www.doopedia.co.kr/ 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인터넷처럼 자유롭게 이용가능 1. 주제선정 이유
2. WiBro 란?
3. Wibro 특징
4. 와이브로와 기존의 다른 서비스들과의 비교
5. Wibro 의 이용 사례
6. Wibro 이용 현황
7. Wibro 의 파급효과
8. 추후 다루게 될 내용 및 연구/조사 방법
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한국교육개발원 수탁연구보고 89-4.
윤석훤, 이경희(1995), 초고속정보통신망 추진전략과 민간 및 정부의 역할.통신개발연구원
일본 고도정보화추진협의회 교육정보화추진간담회(1990). 學校敎育におげる情報化, 동경: 제일법규.
일본과학기술
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ICT(정보통신기술)활용교육의 영어과 밀레니엄 프로젝트
1. 국제 교류를 하자
1) 목적
2) 지도 목표
3) 정보 통신 기술이용 장면
4) 이용 환경
2. 지도 계획
1) 상대방과 자기소개
2) 교류 주제의 결정
3) 주제와 관련된 정보 수집과 정리
4) 국
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정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습지도안의 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침(V3.7)을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계
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및 단말기는 매년 3조5천억 원 정도의 시장의 형성될 것으로 예상된다.
그리고 가입자 증가와 월평균 사용량의 증대로, 국내 IMT-2000 사업의 매출액은 2012년에는 약 24조원의 실적을 나타낼 것으로 예상되어 정보통신서비스 사업 중 가장 큰 규
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ICT활용연구학교 워크샵
- 박찬석 외 8인(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
- 서삼영(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원
- 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활
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자기주도적 학습력 신장
○ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
○ 전라남도교육청(2001), ICT교육 어떻게 할 것인가
○ 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
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ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기
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통신정책연구원 전문가특강자료, 정보통신정책연구원, 2016.
김영상 외, 금융과 IoT 기술의 융합, 한국정보기술학회지, 2015.
김은정서기만, 인공지능시대를 위해 시작해야 할 두 번째 고민, LG Business Insight, 2016.
김희중, 4차 산업혁명과 자기학,
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