|
인공지능 시스템의 개발이 가능해질 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
롤랜드 백하우스 (김준원, 윤교준 역). 『논리적 사고를 기르는 알고리즘 수업』. (2024), 인사이트.
홍용근. 「범용적 인공지능 추론 시스템 기술」. 한국통신학회지(정보와통신), 4
|
|
|
자기주도적 학습력 신장
○ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
○ 전라남도교육청(2001), ICT교육 어떻게 할 것인가
○ 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
|
|
|
인공지능에 관한 비판과 고찰」. 윤리교육연구 제44집, pp. 1-24, 2017
- 송지원, 「인공지능의 법인격에 관한 연구 권리주체를 중심으로」. 단국대학교(2017)
- 오진태, 「인공지능 분야 국가경쟁력 제고 및 사업화 혁신 방안」. 한국전자통신연구
|
|
|
ICT 교육론, 형설출판사
조영식(1998), 창조적 독서교육, 인간과 함께 자연과 함께
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집[2] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용
|
|
|
인공지능의 한계는 대화형 인공지능의 활용이 반드시 미디어 리터러시 교육과 함께 이루어져야 한다는 것을 의미한다.
참고문헌
과학기술정보통신부 (2019). 인공지능 국가전략. 과학기술정보통신부.
교육부 (2022). 디지털 시대의 주인공이 될
|
|
|
한국산업정보학회
▷ 박종현 외 2명(2004), 제 3세대 이동통신서비스 시장확산의 핵심요인 및 경쟁전략 방향, 한국전자통신연구원
▷ 안경희(1998), CDG, 제3세대 이동통신기술 규격통일 주장, ITFIND
▷ 한국정보통신기술협회(2000), 3세대 이동통신
|
|
|
정보통신기술(ICT)활용교육
1. 문서 작성기 프로그램
2. 스프레드시트와 데이터베이스 소프트웨어
3. 탁상출판과 그리기 소프트웨어
4. 멀티미디어 소프트웨어
5. 기타 아이디어
Ⅲ. 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT 활용 문제해
|
|
|
ICT 활용 수업의 분류
2. 인터넷을 활용한 수업(WBI)의 분류
Ⅳ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅴ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습자의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습
|
|
|
ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 인터넷의 활용
1) 자료 검색을 통한 자기
|
|
|
정보통신기술(ICT)활용교육의 정의
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 배경
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적인 학습 환경을 제공한다
3. 창의력 및 문제 해결력을 신
|
|
메뉴펼치기
