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한국방송통신전파진흥원(2013)「모바일 광고 시장의 한계와 이의 극복을 위한 사업자별 대응 전략」동향과 전망 : 방송·통신·전파 Vol. 64
한민규(2013)「모바일 마케팅 및 광고 기술 동향과 발전 전망」한국정보통신기술협회
한은경,김좌중(20
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정보문화사(Steve McConnell, 서우석 역, 2005)
[3] 강원대학교학칙(강원대학교)
[4] 학칙운영규정(강원대학교)
[5] 한국정보통신기술협회 (http://www.tta.or.kr)
[6] 국제표준화기구(http://www.iso.org)
[7] 전기전자기술자협회 (http://www.ieee.org) 목 차(Table of C
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한국데이타베이스학회
주상현(2011), 가상과 현실, 한국정보통신기술협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상사회(가상공간, 인터넷)의 필요성
1. 가상사회에서의 사람들의 기본적 욕구
1) 관심(interest)
2) 유대 관계(relationship)
3) 환상적 체험(fantasy)
4) 거
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기술자격』 한국정보통신진흥협회/정보통신기술자격인증위원회
『EDI와 정보통신망, 그리고 전자상거래』, 강홍렬, 통신개발연구원, 1996.
『정보시스템측면에서 본 물류정보화』,경영과 컴퓨터, 1997.
『종합물류정보전산망』, 한국물류정
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운영 20
(3) 정보보호에 대한 임직원의 의식 전환 22
(4) 인터넷과 내부 업무망의 물리적 분리 필요 24
(5) 정보보호 문화 형성과 내재화 25
4. 개인의 사이버보안 26
1) 개인의 사이버보안 위험 27
(1) 과거 개인보안 위협 사례 27
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한국 RFID/USN 협회 등 60개사가 uID센터의 RFID 관련 기술개발 제휴에 합의
▷ uID 센터가 제정한 일본 RFID 규격에 대해선 싱가포르로 채용할 움직임
국내 RFID 표준화 단체
현재 대한민국에서는 한국정보통신기술협회, 한국RFID/USN 협회, RFID 산업화
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한국정보통신기술협회
강제성을 띄진 않지만 적어도 눈치를 볼 수 있게 할 수 있다. 사회적 문제를 수면 위로 올리고 그것을 누군가 감시한다는 것만으로도 사회적 책임을 져버리는 행동을 하기에 껄끄러울 수 있다.
교육을 통한 인식의 전
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교육 활성화를 위한 교육용자료(컨텐츠) 개발 및 적용, 2001.
한국교육학술정보원 - ICT활용 교수·학습모형, 한국교육학술정보원, 2002
함영기 - 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기
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운영, ICT활용연구학교 워크샵
- 박찬석 외 8인(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
- 서삼영(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원
- 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(
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ICT 활용교수·학습과정안자료집, 서울 : 정문출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 정의
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기
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