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한국적 복지모형의 정립과 정책방향(Ⅰ) / 한국보건사회연구원
▶현외성 / 2001 / 한국사회복지법제론 / 양서원
▶한국보건사회연구원 / 2002 / 실버산업의 현황가정책과제
▶한국정보문화센터 / 1997 /「일본의 복지정보통신 최근 동향」
▶한국
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정보통신연구진흥원, 세계 온라인 음악 시장, 성공적인 유료화 모델 도입에 따라 경쟁 본격화
탁승호(1996), 전자화폐와 결제시스템, 더뱅커사
한국소프트웨어진흥원(2002), 디지털콘텐츠 유료화 및 수익기반 다각화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서
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ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 교수-학습계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 수학과교육(수업)
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3) 교육목표의 설정
4) 개별화교육의 실시
Ⅶ. 교실대화방교육계획(지도계획)
1. ‘대화방’운영의 필요성
2. 목적
3. 운영의 실제
1) 집단의 구성
2) 시간 및 장소
3) 대화방 운영의 순서 및 내용
4) 연계지도
5) 지원 활동
참고문헌
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ICT(정보통신기술)활용학습
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과의 특성
1) 전인적 발달을 실현시킬 수 있는 교과이다
2) 창의력을 신장시키는 교과이다
3) 다양한 학습 경험의 기회를 제공함으로써 학생들이 학교생활
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 통일의식의 현재화
2. 생생하고 감동적인 수업
3. 통일의식의 쟁점화
Ⅶ. 통일교육과 대화학습
Ⅷ. 통일교육의 제 쟁점
Ⅸ. 향후 통일교육의 활성화 과제
1. 모든 교과에 다방면적으로 접근하는 통일 교육
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사업 보안과제 활성화 방안, 산업기밀보호센터 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국가연구개발사업의 추진배경
Ⅲ. 국가연구개발사업의 내용
1. 특정연구개발사업
2. 산업기반기술개발사업(구 공업기반기술개발사업)
3. 정보통신연구개발사업(출연사업
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한국시장 현지화 과정
1) 제 1 단계 : 수출
2) 제 2 단계 : 직접 판매, 마케팅
3) 제 3 단계 : 직접생산(모토로라 코리아, KML)
4) 제 4 단계 : 완전 자치
5) 제 5 단계 : 범세계적 통합
4. 모토로라의 현지화 전략 및 성공 요인
Ⅸ. 결론 및 시사점
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통신망과 사이버교육의 역할, e-Learning 학술연구, 2003.
이희수, 평생학습도시 시범 사업의 평가 및 모델도시구축?운영방안 연구, 한국교육개발원, 2002.
이희수, OECD 학습도시 정책동향 비교분석, 비교교육연구, 2004.
임영희, 평생학습도시의 평
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및 관리운영에 필요한 전문적인 기술지원 능력을 갖추고 있는 공익법인이 적합하다는 성청간의 합의에 기초하여 (사)행정정보시스템연구소로 지정한다.
참고문헌
김경환, 일본의 방송통신융합법제의 현황과 전망, 한국언론법학회, 2010
도철
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