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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교수?학습 활동 단계별 ICT활용 전략
1) 1단계: 도입
2) 2단계: 교사의 설명
3) 3단계: 교사의 시범
4) 4단계: 교사의 질문과 학생의 대답
5) 5단계: 단계적 연습
6) 6단계: 독립적 연습
2. 요구되는 ICT
3. ICT활용의 효
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(음악과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
Ⅷ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 수행평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 계획
3. 수행 평가 척도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국행정학, 박영사
2. 권기헌 저(2009), 행정학, 박영사
3. 신형균 저(2008), 현대행정학의 이해, 선학사
4. 남정집 저(2007), 참행정학개론, (주)화학사
5. 박용치 외 공저(2006), 최신행정학원론, 경세원
6. 이원희 저(2005), 새열린 행정학, 이룸출판사
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용 가능한 다양한 형태의 웹(web) 모형
1) 텍스트형 웹(web) 모형
2) 그림을 활용한 웹(web) 모형
3) 동영상을 활용한 웹(web) 모형
4) 저작도구(플래시)를 활용한 웹(web) 모형
5)
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학교 체육
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한국금융연수원, 2006
△ 이요섭·황의각 공저, 금융시장과 금융상품의 이해, 연암사, p241∼251
△ 최성호, 파생금융상품 시장의 활성화 방안동아대 경영대학원 석사학위논문, 2001
△ 파생금융상품의 위험의 특성과 관리방안, 한국은행, 1999
△
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(DI, 직접교수법)의 단계
1. 설명하기
2. 시범 보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅴ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 학습모형
Ⅶ. 향후 직접교수(DI, 직접교수법)의 과제
참고문헌
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한국민족예술인총연합(1998). ‘문화정책 포럼’
-안병성(2000). ‘21세기 황금시장, 문화산업’
-아동연(1997). ‘문화연구의 새로운 토픽들’, 문화과학사 Ⅰ. 문화변동의 의미
Ⅱ. 문화변동의 요소
1. 발명과 발견
2. 문화전파
III. 문화
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창작수업(창작활동중심학습)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 음악과교육 창작수업(창작활동중심학습)의 모형과 지도방법
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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한국지역개발학회, “지역개발학 원론”, 서울, 법문사, 2004
김정홍, “지역산업의 혁신역량 강화방안”, 산업연구원, 2004
윤대식, “지역발전과 지역혁신”, 영남대학교 출판부, 2003 ☙ 서론
☙ 본론
Ⅰ. 지역사회개발의 개념
1.
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