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및 제공을 위한 응용서비스 등 ITS의 주요 구성요소로서의 다양한 활용이 활발할 것으로 예상된다.
[참고자료]
- http://kidbs.itfind.or.kr/ : 정보통신연구진흥회
- http://www.rapa.or.kr/ : 한국전파진흥협회
- http://www.tta.or.kr/ : 한국정보통신기술협회 (TTA
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기술들을 우리가 계속해서 이용해 줄 때 기술은 더욱 더 발전할 수 있을 것이다.
참고 도서 및 인터넷 사이트
양정록 외2명, 휴대 인터넷 기술동향, 2004. 02
김동원 칼럼, 시장과 전략적 선택 (디지털타임스 2005-05-02)
엔조이와이어리스(http://blog
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통신융합 시사용어」, 한국정보통신기술협회, 2008 1. 서론
2. 본론
1) 사회·문화적 요소 분석 (Social factor analysis)
(1) 생활 및 소비 패턴의 변화: ‘그루밍(Grooming)족’의 증가
(2) 인구의 통계학적 분포 변화: 노령 인구의 증가
(3) 비만
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및 정의 (사물인터넷의 미래, 2014. 11. 28., 한국전자통신연구원(ETRI), 전자신문사)
RFID (국립중앙과학관 - 사물인터넷, 국립중앙과학관)
무선 센서 네트워크 [Wireless Sensor Network] (손에 잡히는 방송통신융합 시사용어, 2008.12.25, 한국정보통기술협회
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통신산업 규제 정책의 내용과 목적 …………………… 6
1) 진입 규제
2) 가격 규제
3) 공급 규제
4) 품질 규제
Ⅳ. 통신산업 규제 정책의 현황 및 득과 실 …………………………… 7
1. 통신산업 규제의 효과
2. 통
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통신망 구성
5-(3) Security 부문 강화
6. 무선 홈 네트워크 제품부문 설명
6-(1) 홈 네트워크 제품부문
6-(2) 홈오토메이션 제품부문
7. 홈 네트워크 기술 구성 및 비교
8. 기축주택 사업의 추후과제
8-(1) 기축 시장 환경
8-(2) 기타 어려운 사
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통신이론, 광명
* 남상엽, 강민구 외 3명(2009), CDMA 모바일시스템, 상학당
* 새한무역주식회사(2003), CDMA 통신 실험, 삼성북스
* 이상근(2000), CDMA 무선기술, 세화
* 하상욱, 양동준(2009), CDMA 단말기 구조, 신화전산기획
* Samuel C. Yang 저, 김남수 역(1999
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기술(ICT)활용교육의 의의
Ⅲ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
Ⅳ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습유형
1. 사회 문제에 대해 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및
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ICT활용교육 연수 교재
○ 관기초등학교(2003), 소규모학교의 ICT활용 교육을 통한 사회과 교수-학습 방법 개선, 충북교육청 연구시범학교 보고서
○ 경상북도교육청·한국학술정보원(2002), 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학안내서
○ 송재신·계
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한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 2000
한국교육학술정보원, 정보통신 기술활용 교육 장학안내서, 교육자료 TM, 2001
한국교육학술정보원, ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활
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