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자기주도적학습의 원칙
Ⅵ. 자기주도적학습과 구성주의
Ⅶ. 자기주도적학습과 열린교육
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 정보자료실 이용 교육
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정보통신기술 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교 운영 보고서
◇ 이성제(1996), 자기 학습력을 기르는 지도의 실제, 서울 : 교육연구
◇ 임동초등학교(2002), 사회과 ICT활용 교수·학습과정안 개발 적용을 통한 자기주도적 학습력 신
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,구글,야후 등의 인터넷 검색사이트 1. 정보화 사회의 도래
2. 정보화사회를 이끌어가는 경제원천
3. 산업사회와 다른 점
4.정보화에 따른 영향
(1) 긍정적영향
(2)부정적영향
5.정보격차의 해소방안
6.결론 및 나의 의견
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정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅳ. 박광문, 웹 기반 형성평가시스템의 설계 및 구현, 여수대학교, 2002
ⅴ. 조규락, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
ⅵ. 홍순정, 우리나라 열린원격교육의 현황, 한국방송대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀
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자기 주도적 학습, 교육월보
부산부암초등학교(2000), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안
보은상업고등학교(2001), 자기 주도적 학습과정 운영의 활성화를 통한 기초학력 신장 방안, 교육인적자원부
서울 당서 초등학교
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자기주도적학습과 창의적재량활동
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량활동
Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의
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자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
함평신광초등학교(2001), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자
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한국무역정보통신이 관심을 가지고 살펴보아야 할 내용을 일부를 받아드리면 다음과 같다.
EDI 도입으로 업무처리시간의 단축, 업무관련 비용의 절감, 업무상 에러 및 재입력 감소, 물류비 절감의 순서로 직접적인 효과를 기대하였고, 간접적
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기술의 공동개발 및 기술교류 등을 적극추진하여 국내산업체에서 미흡한 기술등을 조기에 확보하여, 시행착오에 의한 연구개발투자를 최소화하여야 한다.
네째, 초고속정보통신망 관련 국제 표준화 작업에 적극 참여하고 및 지속적인 활동
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및 사회적 영향력에 바탕을 둔 방송내용(방송프로그램)의 규제를 통한 방송의 다양성 내지 공정성의 확보를 강조하고 있다(보호법익의 차이).
그러나 오늘날 디지털광대역쌍방향화로 대표되는 정보통신기술의 발전에 힘입어 NVOD서비스통신
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