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학습모형
1. 개별 학습
2. 오름길 학습
3. 일제 학습
4. 직소우 학습
5. 집단 학습
6. 자리 학습
7. 토픽 학습
8. 통합 학습
9. 프로젝트학습
10. 협동 학습
Ⅶ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 방향
1. 열린 교실의 물리적 환경 구성 방
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학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 필요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 요소
Ⅴ. 자기주도적학습의 환경
Ⅵ. 자기주도적학습의 사례
1. 마인드 맵을 이용한 학습
2. 신
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학습을 통한 자기주도적 학습력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 구성요소
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 수준별학습(수
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정의 재구성에 의한 무학년제 수업은 학생 개개인의 학습 능력에 적절한 학습 과제와 형성평가 문제가 제공되어 학습의욕이 향상되고 자기 주도적 학습이 이루어져 기초학력이 향상되어 학습자로 하여금 실패나 보류 없이 성공적인 경험을
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, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으로- (2008.강향숙) 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자기 주도적 학습 행복공장의 실제
참고문헌
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