|
학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교과(실과교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 실과교과(실과교육)의 지도 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육계획(지도계획)
1. 추진배경
2. 추진목표
3. 추진체제
4. 주요 추진내용
1) 교원 ICT활용 능력 개발
2) ICT활용 교육컨텐트 개발
3) ICT활용 교육 지원
Ⅴ.
|
|
|
한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한 학습 방법에 대한 이론적 근거
2. 도덕과의 학습력 향상을 위한 ICT
|
|
|
한국정보문화진흥원
송충근(2010), 전자소송에서 전자문서 관리 체계 모델에 관한 연구, 법조협회
이상호(2007), 기술 문서 작성의 유의 사항, 한국수자원학회
조휘경 외 2명(2012), XML 기반 EDI 문서 처리 시스템, 한국정보통신학회
행정안전(2008),
|
|
|
한국전자통신연구원.
- 이승희 (2015). 스마트농업 서비스의 시나리오 기반 접근. 한국정보통신학회논문지.
- 여육현 (2016). 스마트 팜 구현을 위한 연구동향 및 ICT 핵심기술 분석. 한국생물환경조절학회. 농업경영학
현대 농업은 IT(정보통
|
|
|
전략
RFID 활용한 3차원물류창고 시스템
우리나라 RFID(무선주파수인식) 유통물류 실태 및 활성화방안에 관한 연구
◎ 사이트
http://www.rfidjournal.com
http://www.rfidworld.co.kr
http://www.rfidepc.or.kr/ 제 1 장 서 론
제 1 절 RFID 시스템의 연구 배경 및
|
|
|
모델
Ⅳ. 교수매체로서의 ICT 활용
1. 정보통신기술(ICT)의 의미
2. ICT 활용교육의 개념
Ⅴ. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용의 기본 방향
1. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용을 위한 방안
2. 유아교육 과정에서의 통합
Ⅴ. 맺는 글
|
|
|
개발연구원, 1998.
7). 한국개발연구원, 『열린세상 유연한경제』, 2001.
8). 한국무역협회, 각국무역통계(KOTIS) www.kotis.net.
9). 해양수산부, 『Ocean Korea 21』, 2000.
10). 홍성욱 외, 『21세기 국가물류정책의 비전과 전략』, 교통개발연구원, 2000.
11). Cont
|
|
|
현황
3, 외식브랜드의 이미지 제고 요소
1) 메뉴(고객 측면)
2) 가격(고객과 기업측면)
3) 서비스(기업 경영 측면)
4) 실내장식(경영측면)
4, 고객 만족의 개념과 미래 전략
결론: 4차 산업혁명 시대의 외식문화
참고자료
|
|
|
ICT 활용 교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
3. 현 사회과 교과서의 내용이 주제 중심으로 이루어져야 한다
4. 학생들의 정보 수집 및 활용에 대한 지속적인 지도가 요구된다
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제의 구축이 필요하
|
|
메뉴펼치기
