|
정책 동향과 시사점 -최충옥
학교 다문화 교육의 실태분석 -조영달
다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안 -서종남,
사회와 교육 -차경수모경환
한국교육개발원 홈페이지, http://search.kedi.re.kr/
교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
|
|
|
직업프로그램의 다양화 및 체계화
3) 상담 서비스의 활성화
(1) 미혼모 상담의 다양화와 전문화
(2) 미혼부나 가족에 대한 상담
4) 자활대책의 강화
(1) 주거시설의 안정
(2) 아동양육을 위한 자원 연결
(3) 미혼모 직업훈련 및 취업알선
|
|
|
대한 분석구조
1) 직업훈련 정책의 체계적인 파악
2) 국제비교의 범위와 기준
2. 직업훈련 정책의 기본적인 특징
1) 직업훈련 정책분야의 구성
2) 직업훈련 정책의 대상 범위에서 본 특징 -한정형에서 광역형까지-
3) 담당기관과 담당기능에
|
|
|
외재적 가치의 조화
3. 교육본위에 입각한 교육열 회복
4. 교육의 불평등 및 양극화의 개선
5. 교사의 자질향상을 통한 교권 회복
6. 입시위주 통제형, 암기형 교육의 탈피
7. 진로교육과 직업탐색교육 확대
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
대 전문직여성들의 증가
(2) 육아 스트레스
(3) 각종 트라우마
3. 사회, 제도적 문제
(1) 소득공제, 비혼자는 불리하다
(2) 분양·대출에서도 비혼은 ‘왕따’
(3) 곳곳에 널린 싱글 생활 장애물
4. 미디어에서 보여지는 결혼과 독신
|
|
|
직업교육을 통해 스스로 경제적 자립을 이룰 수 있도록 돕는 것도 필수적이다. 결국, 빈곤의 대물림은 한두 가지 정책만으로 해결되지 않으며, 장기적이고 통합된 노력이 필요하다. 사회 전반이 공감하고 함께 행동하는 태도가 자리 잡아야
|
|
|
직업훈련체제의 개편
우리의 직업훈련제도는 1970년대에 이르기까지 급속한 공업화에 필요한 기능인력의 공급원으로서 지대한 역할을 담당해왔다. 그러나 1980년대에 들어 민간주도경제운용의 원칙에 따라 직업훈련정책이 기업의 자발적 훈
|
|
|
한국의 여성운동은 지금까지 많은 것을 이루어냈고, 세계에 자랑할 만할 정도로 저력이 있다고 생각한다. 많은 여성관련 법들을 제정해 냈고, 여성의 차별적인 위치를 바꾸기 위한 노력을 부단히 해 왔다. 그러나 매매춘 문제에 대해서는 지
|
|
|
정책
Ⅴ. 다양한 가족과 가족복지
1. 빈곤과 가족복지
2. 실직과 가족복지
3. 아동가장과 가족복지
4. 장애인가족과 복지
5. 미혼모가족과 가족복지
6. 한부모가족과 가족복지
7. 재혼가족과 가족복지
Ⅵ. 한국 가
|
|
|
한국사회 정착정책에 관한 연구” (석사논문. 2003. 8)
김경옥, “북한이탈주민의 남한사회적응을 위한 사회복지적 대응 방안에 관한 연구”
(석사논문. 2002. 6)
단국대학교 정책과학연구소, “북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구” (2003. 12)
|
|
메뉴펼치기
