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연구원의 범위
① 대학산업대학전문대학의 교원(대학부설연구소의 연구원 포함)
* 교원의 범위 : 총장, 학장, 교수, 부교수, 조교수 및 전임강사(고등교육법 제14조)
② 국공립연구기관의 연구원(한국과학기술원광주과학기술원의 교원 및 연구
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연구소, 2011
* 이흥동 외 1명, 북태평양 명태자원관리와 국내 명태수급에 관한 분석, 한국해양연구원, 1996
* 양원석, 북해도 주변수역 명태의 분포특성, 국립수산과학원, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 명태의 생태
1. 최소성숙체장
2. 생태
3. 산란시기
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한국노동연구원
한국산업인력공단(2006),『HRD Korea. 통권121호』, ‘외국인고용허가제 제대로 알자!’
한국산업인력공단(2006),『HRD Korea. 통권121호』, ‘김지춘 외국인고용지원본부장 :고용허가제, 내년부터 산업연수제 폐지 후 일원화’
허미
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한국해양 연구소 ‘해양오염 과 지구환경’
※ www.or.kr
※ www.yosu.ac.kr/~wtㅣ
※ www.kangwon.ac.kr/~envsci/cyber
※ www.foodsafety.cheiljedang.com Ⅰ.서 론
Ⅰ.1 시작하면서....
Ⅱ.본 론
Ⅱ.1 중금속이란?
Ⅱ.2 중금속 오염원 및 순환
Ⅱ.3 중금속 오
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1장 : 지속가능한 수산업 달성
3) 2장 : 유엔공해어족보존협정 이행
4) 4장 : 비합법, 비보고 및 비규제 어업활동
5) 5장 : 어로 초과능력(fishing overcapacity)
6) 9장 : 해양생태계에서 책임있는 수산업
4. 대표단 활동
5. 관찰 및 평가
참고문헌
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2. 수산업협동조합 경영조직
1) 지구별수협 경영조직
2) 업종별수협 경영조직
3) 수산가공업협동조합 경영조직
4) 수협중앙회조직
Ⅴ. 어업경영의 교육
Ⅵ. 어업경영의 보상
1. 보상의 대상(권리의 범위)
2. 보상의 주체
참고문헌
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지구과학Ⅰ
27. 지구과학Ⅱ
28. 농업과학
29. 공업기술
30. 해양과학
31. 가정과학
Ⅴ. 선택중심교육과정의 절차
Ⅵ. 선택중심교육과정의 구성과 편성
Ⅶ. 선택중심교육과정의 문제점
1. 선택의 한계
2. 교원 수급 문제와 교사의 사기
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지구환경과제
1) 육지대기상호작용
2) 해양생화학과 탄소사이클
3) 해양순환
4) 해빙
5) 구름
6) 온실가스
2. 환경열전달의 국소적 그리고 지역적과제
1) 핵폐기물처분
2) 화재 및 기타 안전과제
3) 고체폐기물처분
4) 폐기물 열배출과 이용
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한국경영자총협회
유영만/1998, 한국기업교육의 경쟁력 강화방안, 용인: 엘테크
톰 피터즈·낸시 오스틴, 초우량기업을 만드는 액셀런트 리더십, 21세기북스
신전략적 인사관리론, 형설출판사
한국노동연구원/2000, 경제위기 이후 경영환경 및
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한국위원회(1983), 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 : 배영사
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 조석희 외 2인(2001), 영재교육 실천방안 연구, 한국교육개발원 연구보고
- 조석희·김홍원·황동주(2000), 과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구
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