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5. 부마항쟁의 성격(정리)
6. 부마항쟁의 역사적 의의와 한계
1) 역사적 의의
2) 부마항쟁의 아쉬운 점
3) 부마항쟁의 한계
Ⅱ. 5 18광주민주항쟁(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주화운동)
Ⅲ. 6월민주항쟁(6월민주화운동)
1. 박종철 고문치사
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한국근현대사학회
* 환경부(2008), 제13회 환경의 날 행사 추진계획 Ⅰ. 환경의날기념일
1. 의의
2. 유래 및 연혁
Ⅱ. 4.19혁명기념일
Ⅲ. 5.18민주화운동기념일
1. 광주 민주화 운동의 정치 사회적 배경
2. 역사적 의미
3. 광주민주화운동
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운동이 후세까지 전해지기 위해서는 우리 세대에서 광주 민주화 운동에 대한 관심을 계속해서 가져야한다. 그러나 우리 세대는 광주 민주화 운동을 직접 겪은 사람보다 겪지 않은 사람이 더 많고 그러므로 학생들을 대상으로 학교에서의 518
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한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구술자료의 특징
1. 주관성과 개인성
2. 공동작업
Ⅲ. 구술자료의 성격과 기능
Ⅳ. 구술자료의 수집과 활용
Ⅴ. 구술자료와 5.18광주민주화운동
Ⅵ. 구술자료와 지운 김철수
Ⅶ. 향후 구술자료
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광주특별위원회가 구성되어 광 주청문회가 실시되면서 그 동안 왜곡 은폐되었던 5·18민주화운동의 진실 이 전국에 보도됨으로써 만천하에 드러나게 되었습니다. 그 이후 한국 사 회에서 지속적으로 전개된 민주화운동의 원동력이 되었고, 군
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한국사회10년Ⅰ』, 당대, 1997
-조용중,『관훈저널』「민주화운동,그리고언론」, 관훈클럽, 2000, pp.135~144.
-손호철,『한국과 국제정치』「민주화 운동, 민주화, 민주주의」, 경남대학교 극 동문제연구소, 2003, pp.1~29.
-광주광역시 518사료편찬위원
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민주화 운동의 갈등 전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의
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광주여 영원히』(1981) 광주민주화운동
3) 리하르트 슈트라우스(R.Strauss, 1864-1949) 『메타모르포젠』2차대전 말이던 1945년 영국군의 폭격에 의해 파괴된 드레스덴에 대한 소식을 접하고 그 추모의 심정으로 작곡
4) 펜데레츠키의 『히로시마 희생
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한국사회조사연구소, 사회연구 2000년 창간호 pp41~64 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선거 전․ 후로 인한 정당의 모습
1. 정당은 권위주의 통치의 소유물인가?
2. 정당은 철새인가?
3. 지역감정의 시작
4. 여소야대 정국
(1) 민주화 이전
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한국사회사연구회. 50-67(p.17)
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
안태정. 1989.「1930년대 원산지역의 혁명적 노동운동(1930~1938):조직건설운동을 중 심으로」『역사와 현실』제2호. 한국역사연구회 98-125(p.27)
정근식, 나간채.「1920-30년대 광주
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5. 자기소개서(포스코/재무회계/경력)
66. 자기소개서(포스코/품질관리/신입)
67. 자기소개서(한국가스공사/사무/관리/신입)
68. 자기소개서(한국가스공사/안전관리/경력)
69. 자기소개서(한국능률협회/생산혁신/신입)
70. 자기소개서(
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18건)
1. 자기소개서(감사원/감사관/신입)
2. 자기소개서(경영/금융결제원/신입)
3. 자기소개서(공사/식품의약품안정청/연구원)
4. 자기소개서(강원레일테크/기술영업/경력)
5. 자기소개서(고려해운/해운수출입/신입)
6. 자기소개서(DAUM/인터
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한국전력공사
11. (주)새한마이크로텍
12. 미래에셋증권
13. 신세계/이마트 (1)
14. 신세계 이마트 (2)
15. 신세계 이마트 (3)
16. 현대 유통 체인
17. LG 유통
18. 삼성전자 ds(DEVISE SOLUTION)
19. 한화그룹
20. 보령제약
21. LG MRO
22. LG 칼텍스 정유
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5.18민주묘지에 다녀와서 우리의 쓰라린 역사에 대해 배우고 다시 자신을 돌아보는 계기가 되었다. 그리고 요즘 이슈가 되고 있는 일베를 비롯한 모든 왜곡된 5.18민주화운동에 대한 내용들을 바로잡고, 5,18민주화운동에 대한 인식을 바꿔야 하
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문제 발생으로 계획대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 문제 해결 능력을 발휘한 경험에 대해 기술해주십시오.
5. (자원관리) 한정된 자원으로 어려움을 겪었던 경험을 기술하고, 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오.
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