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Theory)
3. 문화적 헤게모니(Hegemony)이론
4. 교육자율이론
ꊳ 새로운 교육과정의 사회학
1. 교육과정 패러다임
2. 공학적 합리성에 대한 저항
3. 새로운 교육과정 사회학
4. 전통적 교육과정 모형의 결점
5. 도 전
6. 미래를 위한 중요성
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학습이라하여 아동의 흥미와 목표를 학생의 원동력으로 또 학습의 동기로 삼았음.
0. 흥미를 학습심리의 기초로 삼고 학습이론을 전개함.
0. 학습에는 동시학습 이외에 기본학습과 연합학습이 있다고 함. 소정의 학습 장면에 있어서 특정의 지
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역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
4) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생
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학습자의 경험을 중시하였다. 아동의 활동은 자유가 보장되어야 하며 교사는 이를 돕는 조정가로서 아동의 욕구, 관심, 흥미를 존중할 것을 강조하였다. 이러한 사상을 기초로 만들어진 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 역사적 기록은 아동
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전통적, 보수적 미술의 관점
II - 2 회화의 정체성을 목적으로 하는 미술을 포괄하는 관점
III - 3 다원주의적 관점에서 바라본 미술까지 포용하는 관점(현대미술, 콘템포레리 아트(동시대 미술) 등)
III. 결론
III - 1 미술의 범위에 대한 논
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전개된 교육의 모습들을 살펴보면서, 이해하기 어려운 부분들도 많았지만 논리정연하게 정리된 글들을 읽으면서 교육의 이치를 발견하기 위해 얼마나 많은 사람들이 많은 노력들을 기울였는지 느낄 수 있었다. 아직도 나는 너무나 부족하기
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작품에 기쁨을 느끼며 자신감이 생긴다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 본시 지도상의 유의점 및 수업 방향
5. 단원 평가 내용
6. 본시 교수-학습 과정안
7. 판서 계획
8. 좌석 배치도
9. 차시 평가 계획
10. 참고 자료
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교수(1995)는 흡수능력이 국가경쟁력에 미치는 영향에 대해 연구한 바 있다.
역사적 관점에서 볼 때 조직학습이론과 자원기초이론은 그 뿌리를 달리하고 있으나, 지식자원이 기업경쟁력의 원천으로서 중요성을 더해감에 따라 수렴하는 현상을
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교수법
5) 홍보․촉진․광고 요인
6) 가격 요인
7) 수련생 관리 요인
10. 태권도 학부모의 태권도장 선택을 위한 방안
1) 시설 및 환경의 대형화
2) 태권도 전문 수련프로그램 강화
3) 인성 및 건강교육의 보완기능 강화
4) 태권도수
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모택동파와 유소기파
▪ 제2장 본론
1.문화대혁명의 발생 배경
2.문화대혁명의 전개 과정
3.문화대혁명의 성격
▪ 제3장 결론
1.문화대혁명의 결과
2.문화대혁명의 영향(및 평가
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