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3. 3장: 교육공학의 이론적 기초
1) 핵심내용 요약
2) 이후에 ‘구성주의’가 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안
4. 4장: 교수체제설계
1) 핵심내용 요약
2) 대안적 교수설계 모형이 내가 교육공학을 이해하는데 준 이점
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역사적 전개
3. 우끼요에의 유럽으로의 전파
Ⅲ. 우끼요에가 미친 영향 인상주의와 후기인상주의
1. 인상주의의 특징
1) 에두아르 마네의 작품세계
2) 클로드 모네의 자연 탐구
3) 에드가 드가의 현대적 해석
4) 폴 고갱의 색채 실험
2. 후기
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전개과정
(1) 2 ·28 데모
(2) 3 ·15 마산의거
(3) 마산 2차 의거
(4) 4 .18고려대 데모 등 대학가의 항거
(5) 피의 화요일
(6) 교수단 데모
(7) 민권 승리의 날
Ⅳ. 4·19 혁명의 한계와 계승
1. 4 ·19혁명의 한계
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학습 전개 계획
1. 본시 학습 목표
- 중국 근, 현대사의 흐름과 주요 사건들을 안다.
- 세 자매의 이념 갈등을 통해 그 당시 중국 지도층의 사상 갈등을 이해한다.
- 그 당시 중국과 주변국들 간에 관계에 대해 안다.
세계사 교수-학습 지도안
단
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학습자의 적극적인 참여가 요구되는 환경이다
6. 역동적이고 발전적인 학습 환경이다
Ⅵ. 영어과(영어교육) 열린교육의 절차
1. 요구분석(Need Analysis)
2. 동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
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교수?학습의 방향
2. 수업과 연계된 수행평가의 실제
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다섯 가지 질문
3. 학습자의 추체험 경험
Ⅵ. 역사과교육
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전통문화의 지역축제
2. 공예품의 상품화
Ⅷ. 각 나라의 고유문화
1. 한국의 개고기 문화
2. 일본의 가부키문화
1) 가부키의 역사
2) 가부키의 특징
3. 중국의 자전거문화
4. 인도의 요가문화
1) 인도의 사회 배경
2) 인도의 요가 발생 배경
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전개과정과 배경
3.원리
Ⅱ. 원격교육의 배경과 환경
1.원격교육 발생배경
2.사회 및 문화의 내외적 환경변화
3.현재 학습환경 및 변화추이
Ⅲ. 원격교육의 역사적 발달
1.통신 학습에 의한 원격 교육
2.방송 매체에 의한 원격 교육
3.컴퓨터에
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교수-학습활동 지원, 문제행동 관리 지원 등의 역할을 하는 것이 중요하다. 이 때 장학사, 교감교장, 교사, 특수교육보조원, 학부모 등 우리 모두가 명심해야 할 일은 정신지체학생들이 궁극적으로는 독립생활 능력을 가져야 한다는 것이며,
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전통적인 평가방식에 대한 대안적인 평가 방식
답을 구하는 사고의 결과가 아니라, 답에 이르는 사고의 과정을 측정하는 평가
학습결과보다는 학생들의 학습활동을 측정하는 평가.
6. 수행평가의 도구
실제상황 평가, 실기나 실험실습,
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