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있어 아름다움 찾아보기 및 지도상 유의점
나. 예술경험 영역에 있어 예술적 표현하기 및 지도상 유의점
다. 예술경험 영역에 있어 감상하기 및 지도상 유의점
5. 예술경험 영역 교수학습활동 지도의 실제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지도)의 필요성
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 기본과 자세
1. 연모(용구, 재료)
2. 밑그림 그리기
1) 직접기법
2) 간접기법
3) 용필
3. 먹 사용
1) 먹 색
2) 먹 갈기
3) 먹물 사용법
Ⅵ. 수묵화교육(수묵화지도)의 점과 선지도
Ⅶ. 수묵화
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표현한 것으로,뜨거운 추상이라고도 불린다. 1. 네오 다다 Neo-Dada
2. 팝 아트 Pop Art
3. 팝아트의 주요작가들
4. 국제 팝 아트
5. 미니멀리즘 Minimal Art
6. 개념예술 Conceptual Art
7. 추상표현주의 ( 抽象表現主義 : Abstract Expressionism )
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하면 아름답기까지 했다. 서양 회화의 탁한 색감과는 달리 맑은 빛깔이 눈에 확 들어오는것이 신기할 정도였다. 모니터로 볼 때도 이러한데, 직접 보면 얼마나 큰 감동이 밀려올까? 기회가 되면 한국화전이 열리길 바라본다. 없음
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회화 방법
1) 회화 프로그램(케리커쳐)
2) 활동
3) 풍자 만화(카툰)
10. 그래픽적 상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창
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지도시의 지도 관점
Ⅵ. 미술과수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭. 코너학습
7. 회화 무늬 등
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사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적인 표현에 걸림돌이 될 수 있다
3) 교재와 함께 활용할 수 있는 시각적 보조 자료가 부족하다
Ⅶ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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표현 방법에 대한 개선이 요구된다
현장의 교사들이 요구하듯이 현대적 감각에 어울리는 컴퓨터, 영상, 만화, 캐릭터, 사진 등이 수록되어야겠고, 작품 제작 과정 안내, 채색의 기초 지도, 제작 시 유의점, 용구사용지도 등 감상 자료에서는 작
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전통 놀이들을 교육현장에서 적용하기 위해서는 유아의 요구나 발달 수준에 맞추어 반복적인 수정 보완을 해야 한다. 앞서 몇가지 전통 놀이에 대한 교육활동 지도 방법이 개발 된 바 있다. 그 중 전통적인 구슬치기 놀이방법에 기초하여 교
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지도
2. 연필을 바르게 깎아 사용하는 방법 지도
Ⅵ. 글씨(글씨쓰기, 글자쓰기)와 낱자쓰기
1. ‘ㄱ(기역)’과 ‘ㄴ(니은)’
2. ‘ㄴ'
3. ‘ㄷ'(디귿)’
4. 'ㄹ(리을)‘
5. ‘ㅁ(미음)’
6. ‘ㅂ(비읍)’
7. ‘ㅅ(시옷)’
8. ‘ㅇ(이응)’
9. ‘
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