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한국난타의 원형, 두두리 도깨비의 세계, 예림기획, 2003.
고명철, 한일 양국의 도깨비담과 바케모노담에 관한 비교 연구, 한서대학교 교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제
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교육실시의 찬반에 대해 외국인 교사 모두 조기영어교육 자체에 대해서는 찬성하는 입장을 표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적
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교육, 이춘희, 동문사, 1999
▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
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교육
1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육
2. 상호작용의 강조
3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험
4. 표상활동
5. 상징화 주기
6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
Ⅴ. 유아 미술교육 방법과 유아 미술교사의 역
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한국백혈병환우회의 역할과 대정부관계 고찰
1절 한국백혈병환우회의 등장
2절 한국백혈병환우회의 역할과 기능
3절 한국백혈병환우회의 대정부관계
5장 : NGO의 역할과 대정부 관계의 개선방향
1절 NGO의 역할 개선방향
2절 대정부관계
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한국교회의 지도자들은 그동안의 전통 목회와 달리 ‘교회론’을 다시 연구 하였다. 많은 목회자들이 ‘교회가 무엇인가?’ 라는 문제를 놓고 심도 있게 생각 해 왔다. 그 결과 예수님의 지상명령을 감당하기 위해서는 제자를 만드는 일이 중
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한국형 마케팅 모형 개발
제 1 절 마케팅 믹스 개념의 도입
제 2 절 한국 문화의 반영
제 3 절 패밀리 레스토랑의 한국형 마케팅 모형 정립
제 Ⅳ 장 한국의 문화적 특성과 반영 사례
제 1 절 선택 특성 : 보편성 지향
1. 기본 개념
2. 마케
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교육이 진행되어야 한다. 물론 거기에 따른 실질적으로 감사 실무에 도움이 되는 교육내용의 개선이 우선되어야 하고, 교육내용에 맞게 교육시간도 충분해야 한다.
본 연구는 몇 가지의 한계점을 지니고 있다.
첫째, 현재 한국공인회계사회에
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교육프로그램이 장애학생에 대한 또래 일반학생의 태도에 미치는 효과. 특수교육연구, 11(1), 국립특수교육원.
박일수 정희섭(2004). 일반아동과 특수아동의 통합교육을 위한 교수방법 탐색. 특수교육연구, 11(1), 국립특수교육원.
박미란(1999).
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교육에서의 철학과 역사 ---------------------------- 4
1) 교육과 철학 -------------------------------------------- 4
2) 교육과 역사 -------------------------------------------- 6
2. 한국교육의 철학적 성찰 ---------------------------- 8
1) 분석철학
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