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한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육론
제4강 어휘교육론
제5강 문법교육론
제6강 문화교육론
제7강 한국어교수법
제8강 듣기교육론
제9강 읽기교육론
제10강 말하기 교육론
제11강 쓰기교육론
제12강 한국어 교재론
제13강 한국어
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한국정부와 장관
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의 전자정부
제9장 한국정부와 공공기관
제10장 정부실패와 시장실패
제11장 정부와 관료적 가치
제12장 정부와 윤리
제13장 한국 관료부패와 통제
제14장 정부혁
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한국정부와 장관
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1. 근대문학의 시작과 태동
1. 근대문학의 기점
① 근대의 여명기 : 갑오경장을 전후한 시기 ~ 1910년 한일합방까지
② 근대의 정착기 : 1910년 ~ 1919년 3.1운동 이전 까지
(1) 근대의 개념
① 헤겔 : ‘주체성의 자유’ = 근대의 시대원리
② 근대성
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Ⅰ. 근대문학의 시작과 태동
1. 근대문학의 기점
① 근대의 여명기: 갑오경장을 전후한 시기 ~ 1910년 한일합방까지
② 근대의 정착기: 1910년 ~ 1919년 3.1운동 이전 까지
(1) 근대의 개념
① 헤겔: ‘주체성의 자유’ = 근대의 시대원리
② 근대성:
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입시위주의 치우쳐 청소년들이 정서적 안정을 찾지 못하고 개성을 신장시킬 기회마저 박탈당하게 된다.
① 핸드폰-무선인터넷
② 가정환경의 문제
③ 학교교육제도의 문제
④ 인터넷-사이버환경
38. 다음은 학교거부와 관련된 행동들에 대한
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문화관광부에서 국가 청소년위원회로 이관
④ 1993~현재 : 1993년 청소년 지도사 자격시험 - 청소년 복지론 과목이 등장하여 교재가 발간됨
35. 청소년 상담에서 평가단계에 관한 내용이 아닌 것은? ②
① 클라이언트에 대한 상담자의 가치와 태
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