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농업으로 발전시키고, 이러한 토대를 정착시키고자 하는 것이 바로 벤처 정신이다. 이러한 벤처정신의 도입은 멋진 변화이기에 앞서 우리 농업의 중요한 생존수단이 될 지도 모른다.
< 참 고 문 헌 >
이영기,『한국농업경제』, 동아대학교
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농업 발전을 위한 지역사회주민의 참여방안. 중앙대 사회개발대학원. 2000.
정진영, 한국의 친환경 농산물 소비현황과 유통활성화 방안.
한일공동 유기조사자 양성 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국경제의 도전과 위기의 경험
Ⅲ. 한국적 경제발
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농업으로 발전시키고, 이러한 토대를 정착시키고자 하는 것이 바로 벤처 정신이다. 이러한 벤처정신의 도입은 멋진 변화이기에 앞서 우리 농업의 중요한 생존수단이 될 지도 모른다.
참고문헌
『한국농업경제』 -농업위기의 구조와 과제- 이
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홀리스틱교육의 관련성
1) 채소가꾸기
2) 집짐승 기르기
Ⅳ. 실과 농업교육
Ⅴ. 실과 발명교육
1. 지적 이해 영역
2. 정의적 태도 영역
3. 창조적 사고력 영역
4. 발명 기능 영역
Ⅵ. 실과 식생활교육
참고문헌
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한국천주교중앙협의회(경향잡지)
-“특성화고교 대안학교의 운영 현황과 문제점 분석연구” 이풍길, 김수욱 저 / 농업교육과 인적자원개발 / 한국농업교육학회
-대안교육의 등장과 대안학교의 체계화 / 두레자연고등학교 교감 김홍운
-대안
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