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문학의 전통성과 근대성』, 「김유정 소설연구」(1998)/ 김영화 / 한림대학교 아시아문화연구소,
- 『김유정을 찾아가는 길』(2005) /유인순/ 솔과 학,
- 『현대소설연구』 제 4집 게재 논문(1999)
『이상(이상) 소설 주인공의 자기외화에 대하여』
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기여한 바가 크다 하겠다.
참고문헌
국문학개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 국문학개론 국1
목차
1. 향가의 형식과 내용을 서술한 다음, 교재에 제시된 향가 중 한 작품을 자신의 삶과 결부하여 그 감상을 서술하시오. (20점
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시가
1) 창가
2) 시가
2. 1920년대
1) 자유시
2) 경향시
3. 1930년대
1) 순수시파
2) 주지파
3) 생명파
4. 1940년대
1) 청록파
2) 저항시
Ⅶ. 근대극의 흐름
Ⅷ. 독일문학의 흐름
Ⅸ. 일본문학의 흐름
1. 노
2. 가부키
3. 조루리
참고문헌
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감상을 통한 쓰기능력 신장방안 연구, 제주대학교
최경희(2008), 한·일 동화 작품의 내용 비교 연구 : 주제 분석을 중심으로, 전주교육대학교초등교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화의 의미
1. 동화란 무엇인가
2. 동화와 성인 문학의 차별성
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갈래
2. 배경
3. 성격
4. 시점
5. 갈등
6. 주제
7. 출전
8. 인물
1) 정례 모친
2) 김옥임
3) 교장 선생
4) 정례
5) 정례부친
6) 옥임의 남편
Ⅴ. 염상섭 단편소설 두 파산의 작품분석
Ⅵ. 염상섭 단편소설 두 파산의 작품감상
참고문헌
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감상지도 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2005. I. 서론
II. 본론
1. 영화음악의 기능
1) 신뢰감 있는 시공간 분위기 조성
2) 심리의 암시 효과
3) 중립적 형태의 배경음악
4) 영화의 종결 선언 기능
2. 건축학개론의 감상기
3. 건축학
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기
2. 관련이론 및 기존연구에 관한 논의
3. 분석 대상의 선정과정과 대상 현황
4. 연구문제와 가설 및 연구방법과 분석
5. 분석 대상이 전제하고 있는 커뮤니케이션 이론에 대한 설명과 평가
6. 결론과 한계
7. 참고문헌 및 자료
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문학』형설출판사 1975 p218
임기중 “고려가요 동동” 『고려가요 연구』정음사 1979 p412
이혜구 『한국음악서설』서울대 출판부 p112
『조선왕조 실록』중종실록 권32 12년 戊寅 四月條 참조 1. 내용
2. 주제
3. 기존 연구
4. 나의 감상
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최현섭 外. 1996, 『국어교육학개론』. 삼지원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문학 교육 지도 과정 모형
1. 개 관
2. 일반절차모형
3. 문학 영역에 유용한 교수-학습모형
Ⅲ. 문학 작품의 감상의 실제
1. 시 감상
2. 소설 감상
Ⅳ. 결 론
※ 참고문헌
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기도 했다. (http://user.chollian.net/%7Eesynw/title_c.htm)
7. 무기력한 감상주의
아동문학의 힘은 단순 소박함에서 나온다. 그러나 힘들고 복잡한 문제를 피해가려는 안이한 작가 정신은 현실에서는 무기력한 감상주의를 낳는다. 감상주의는 자기만족·
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