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, 이 한단고기가 신빙성이 있어보이지는 않지만, 그러나 다른 무엇보다도 역사의식을 고취시키고, 민족의식을 고취시킨다는 의미에서는 사람들의 정서에 애국심같은 것을 심어주지 않을까 하고 생각해 본다. 한단고기를 읽고 감상문..
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. 내가 국악의 이해와 감상 수업을 들으면서 국악이 얼마나 위대하고, 대단한 것인지 알았던 것처럼 많은 사람들이 이 책을 읽고, 우리민족의 위대성에 대하여 모든 사람들이 좀 더 느꼈으면 하는 바람을 가지고 글을 마치겠습니다.
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읽고
이지연(1998), 역사교육에서 사료활용이 학업성취도에 미치는 영향, 서울대학교대학원 교육학 석사 학위 논문
이존희(2001), 역사교육, 달라져야한다, 도서출판예안
이병희(2001), 중·고등학교 국사교육 편제와 내용의 계열화, 한국사론31
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읽고 이를 간추려내느라 중요한 내용을 소홀히 넘겨버린 것이 아닌가 하는 염려가 들어 ‘기타’라 하였으나, 특별히 언급하고자 하였던 바는 이미 기술하였다. 여기서 마지막으로 언급하고자 하는 바는 ‘구성원 간의 상호 신뢰’이다. 구
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읽고 고구려(북부여)의 고두막(高豆莫) 단제(檀帝)와 (고주몽) 고구려의 시조 고주몽(高朱蒙)을 동일인물로 착각하였다. <출처 : 고기로 본 한국고대사>
이라 하였는데 어떤 이들은 고열가(高列加)의 후손이라고도 한다.
乙亥三年帝自將傳
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