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교육에 힘쓰기
(아) 실습 후 뒷정리 잘하기
(자) 현장학습 견학 시 -지도 계획 수립
(차) 실습이나 일의 수행 시 끝까지 참여하도록 지도
(카) 컴퓨터 지도에서 시간 부족 시 - 학교 재량시간 활용
참고문헌
* 박성익, 수업 방법 연구, 서울 교육과
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과 연구와 자기반성을 해야 할 것이다.
참고문헌
강신복(1995) / 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서(주)
교육부(1982) / 체육교육, 장학자료
리처드 티닝(1994) / 체육수업탐구, 태근문화사
윤명희(1997) / 체육과 교육론, 태근 문화사
조용환(
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교육과정)의 교육 중점
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 편제
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 운영 방침
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 목적
2. 기본 방향
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 지도 방법
1. 자치 활동
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과학기술적 문제가 아니라, 경제적인 측면, 법제도적인 측면, 생태학적 측면, 의학적 측면 등을 갖는 복잡한 문제이다. 따라서 환경 문제를 극복하고 해결하는 방법에는 과학기술적 접근, 환경 행정적 접근, 사회 계몽적 접근, 교육적 접근 등
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교육과정의 기본적인 이론은 ‘지도하는 순서’에 관한 아이디어라는 점에서 기본적으로 사용되어온 교육과정 이론(타일러)에서 교육의 내용을 학습자로 하여금 조직하는 원리로서 중요시되어온 ‘계열’(sequence)과 때로 동일한 교수방법으
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문위원회는 초·중등교사, 특수학교의 교과과목별 각 1-2명, 장학사 등으로 구성되어 심사위원회가 행하는 최종심사에 필요한 자료를 작성하고 실무적인 작업을 수행한다. 평가 기준은 전제, 측면, 항목으로 구성되며, 전제는 교육적 고가치성
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회교육과 연계되어 이루어질 때 완성되는 것이다. 그러므로 학교는 가정과 사회와 더불어함께 인식하고 실천할 수 있는 방법을 찾아서 지도하여야 한다.
개성 위주, 실천 위주, 전 교과를 통한 인성 교육에 대한 강조는 지금까지의 도덕교육
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교과교육연구소, 1998
ⅲ. 박병학, 교육대학 교육실습의 문제점과 개선방안, 한국교육개발원 교원양성과정 타당성 검토연구, 1987
ⅳ. 박영만, 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002
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교육과정에 의거한 국어교과서 안의 고전문학은 단원 구성을 살펴볼 때 그 전 교육과정들과 차이를 보인다. 제 7차 교육과정 상 제 10학년에서의 문학 교육은 기본 공통 과정에서 비중이 줄어들거나, 설령 다루어진다고 하더라도 고전문학 작
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과정 및 절차에 대하여 평가적인 토의를 함으로써 탐구수업 활동에 대한 종합적인 평가를 수행하게 된다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2000), 초중고등학교 국어과한문과 교육과정 기준
ⅱ. 박선화(1998), 수학적 극한 개념의 이해에 관한 연구, 교육학
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