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교육에서의 행동의 변화에 대하여는 설명하고 있지 않지만, 이것은 「지속가능한 개발에 관한 연방정부의 토의기록(1990)」에는 나타나 있고, 환경교육의 방법도 기록되고 있지 않다.
Ⅴ.호주 환경교육의 전망과 문제점
NSW(New South Wales)는 호주
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과 교육의 질적 도약을 위한 수준별 교육 과정으로 구성
성격
언어 사용기능, 국어에 대한 기본적인 지식 습득, 문학에 대한 기본적인 지식 습득과 문학의 이해와 감상 능력을 신장시키는 교과
구겅의 발전과 민족의 언어 문화 창조
올바른
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과적인 평가도구가 될 수 있다. 즉, 학생들이 주어진 과제를 학습한 후에 작성한 개념도를 학습하기 전에 작성한 개념도나 관련 교과의 전문가들이 미리 작성한 표준 개념도와 비교함으로써 학습을 통해서 개념이 변화된 정도를 알 수 있다.
3
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과서를 활용하여 고급 이론과 원리 학습
학술지 : 고등학생 수준에 맞는 학술지(해설서)를 읽고 분석하여 과학적 접근과 학술적인 사고를 강화
실험 자료 : 실험 자료를 활용하여 과학적인 탐구와 실험 기술을 향상시킴
Ⅲ. 결론
과학교육계획
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교육 방법이다. 현대는 각종 정보가 넘쳐 나며 급변하는 시대이다. 1년 주기의 낡고 한정된 정보를 담은 교과서로는 따라 잡기에 힘이 든다. 쏟아지는 정보 매체 중에는 시각 효과가 크고 일회적인 욕구를 충족시켜 주는 것들이 많지만, 신문
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과보다 과정에 비중을 두어야 한다. 흔히 교육을 계획 적인 변화라고 규정하면서 변화의 내용에 관심을 두고 길러진 모습만 보고 교육을 평가한다. 수업도 마찬가지다. 과학적 탐구력을 기르는 교육에서 과학적 문제의 해답을 빨리 이해시키
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교육과정의 필요성 ------------------------- 5
4. 통합교육과정의 유형 --------------------------- 5
(1) 유형
(2) 접근방법
5. 통합교육과정의 교수 학습 방법의 기본 원리 -------- 6
6. 통합교육과정의 과제 --------------------------- 6
7. 교육계획안 ------------------
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과거의 문학적 전통과 오늘날의 문학적 전통을 비교하기
문학적 전통의 맥락에 놓여있는 다양한 문학작품을 감상하기
지식
기능
기능
한국 문학의
범위와 역사
문학과공동체
실체
3) 교육과정 분석표
2. Reflection
학창시절, 문학 비평가의 해
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교육과 도덕적 행동이나 태도 자체가 평가하기 힘들기 때문이라는 것이다.
이처럼 도덕과의 목표를 제대로 달성하기 위한 내용 선정과 수업, 평가는 여러 가지 면에서 어려움을 겪고 있다. 그렇기 때문에 다양한 수업 방법과 최선의 평가를
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평가 및 과제 파악
2) 학습 단계의 설명
문제 파악 단계 - 구체물 제시, 예습과제 확인, 전시학습을 통하여 학습동기를 유발하고 학생 스스로 학습 문제를 파악하게 하는 단계이다.
문제 추구 및 해결 단계 - 소집단별로 방법, 순서 등을 토의
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