|
허생전>에서 연암은 실학사상을 토대로 현실사회의 모순을
비판하고자 하였다. 실학을 추구한 주인공 허생은 이러한 주제를 구현하는 데 적합한 인물
이었으며, 그가 국내외를 배경으로 성취해낸 일련의 사건들도 이러한 주제를 구체화하
|
|
|
높이 평가되고 있다. 전기 소설이 주류를 이루었던 소설문단에서 이 작품은 현실문제를 직시한 소탈한 영웅 허생을 창조하였다는 점에서 그 가치를 인정받을 만하다 ■ 저자소개
■ 요점정리
■ 작품소개
■ 책을읽고
■ 맺음말
|
|
|
허생전과 호질을 통해 지배계층에 대한 현실인식을 보았다. 이속에서 그가 살던 조선후기의 전환기의 각계층의 삶의 모습을 폭넓게 보았고, 특히 새로운 가치관과 의미를 가지고 등장한 '새로운 인물'과 새 시대에 새로운 문제점을 던져주는
|
|
|
한문단편 연구 : 여성인물의 특성과 역할을 중심으로, 공주대학교, 2004
◎ 강미현, 박지원의 소설에 나타난 문학사상 고찰 : 허생전, 양반전, 호질을 중심으로, 전주대학교, 2011
◎ 박기석, 박지원문학 연구, 서울대학교, 1984
◎ 유영봉, 양반전
|
|
|
한문단편을 중심으로」, 서울대박사학위논문, 1984.
김영동,『박지원소설연구』, 태학사, 1988.
최광석,「<허생전>의 형상화 방향과 현실인식의 층위-구전설화 및 야담과의 대비적 관점에서-」, 문학과 언어, 문학과언어연구회, 2002.
서울대
|
|
 |
소설의 풍자성 연구」, 영남대학교 박사논문.
이인섭(1988), 「연암소설에 나타난 근대의식연구」, 인하대 교육대학원 석사논문.
이종주(1982), 「『열하일기』의 서술원리」, 한국정신문화연구원 한국학대학원 석사논 문.
이지선(2006), 「연암
|
|
|
을 맞추어 그 풍자적 특성을 규명하거나, 채만식 풍자문학의 양식적 특성을 탈춤, 판소리 및 한문단편소설 등 전통예술과의 관련성 속에서 찾고자 한다는 점에 큰 의미가 있다. 그러나 이 방면의 연구들 역시 채만식 문학의 풍자적 특질에 대
|
|
|
한문단편소설에서 그 기원을 찾을 수 있으며 길게는 고려가요의 「쌍화점」, 의인체소설 「수성지」, 가전체문학에서까지 미약하나마 비판성을 찾을 수 있을 것이다. 반면 일반인에 의해 창작된 유서명시가의 민중성은 사설시조·서사가사·
|
|
|
소설의 풍자성 연구, 박사논문, 영남대학교, 1982
박기석, 박지원 문학연구 - 단편을 중심으로, 삼지원, 1984 Ⅰ.서론
Ⅱ.집필동기 및 배경
Ⅲ.작품분석
1.작품의 구성과 내용
(1)도입부
(2)전개부
(3)결말부
2.등장인물의 성격
(1)민옹
(2
|
|
|
소설에서 인간의 삶의 근원적이고 본질적인 문제를 밝히려고 하였다. 또한 단편소설을 통해서 시적인 표현과 시적 정신으로 대변되는 아름다움과 순수성에 강한 집착을 보여주었다. 이런 여러 가지로 인해 그의 소설에서 서정적인 특징이 나
|
|
|
단편소설에 나타난 전쟁 담론 분석이었습니다. 이러한 연구 경험은 영어영문학 연구에서도 이론적 틀을 세우고 자료를 분석하며 논리적으로 글을 완성하는 데 밑거름이 될 것이라 생각하는 바입니다. 또한 독서 토론 모임을 2년 이상 운영하
|
|
 |
단편소설의 경우를 가정하면, 학생들이 처음 접하게 되는 사물의 단어들이 있을 수 있는데 이 경우 단어에 미리 링크시켜 놓은 사진을 보여주면 학생들도 기억에 오래남고 재미있게 수업이 운영될 수 있을 것입니다. 또한 설화나 소설 같은
|
|
 |
한문교사의 꿈이 있습니다. 단편적인 한자 지식을 전달하는 교사의 역할 뿐아니라 저의 사회경험을 활용해 학생들에게 한걸음 더 다가가는 교사가 될 것입니다. 아는 것을 뛰어넘는 실천인으로, ’소나무‘와 같은 한결같은 믿음과 신뢰를
|
|
 |
단편 소설에 대한 공부도 대학원 진학 후 동반할 것입니다. 대학원 과정을 통해 좀더 성숙되고 넓은 시야를 갖게 되면 도서 출판을 기획하고 싶습니다. 이를 통해 나 자신의 자아 만족과 그 책을 보게 될 독자들에 나 자신의 생각들을 전하고
|
|
 |
작가로 활동하고 싶습니다. 첫 번째로, 단편 소설이나 에세이 등의 작품을 출판하고, 이를 통해 독자들과 소통할 계획입니다. 단기적으로는 다양한 문학 대회에...(중략) 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업계획
4. 졸업 후 포부
|
|
메뉴펼치기
